4 生锈与防锈 说课稿-2023-2024学年科学五年级上册冀人版.docxVIP

4生锈与防锈说课稿-2023-2024学年科学五年级上册冀人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4生锈与防锈说课稿-2023-2024学年科学五年级上册冀人版

教材分析

《4生锈与防锈》是人教版五年级上册科学课程的重要内容，通过本节课的学习，学生能够了解铁生锈的条件，学会简单的防锈方法。教学内容紧密联系实际生活，符合学生认知水平和兴趣爱好，有利于培养学生动手实践能力和科学探究精神。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过观察、实验等方式，让学生主动探究生锈现象。

2.培养学生的实践能力，引导学生运用所学知识解决生活中的防锈问题。

3.增强学生的环保意识，认识到防止金属生锈对环境保护的重要性。

学情分析

五年级学生正处于小学中高年级，他们对周围世界充满好奇，对科学现象有较强的探索欲望。在知识层面，学生已经具备一定的观察力和初步的实验操作能力，对金属和物质的性质有一定了解。然而，对于铁生锈这一具体现象，学生的认识可能较为模糊，对生锈的条件和防锈方法缺乏系统性的知识。

在能力方面，学生能够通过简单的实验操作来观察现象，但独立思考和解决问题的能力还有待提高。他们在团队合作中表现出较好的协作精神，但独立完成实验和分析数据的能力相对较弱。

在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但面对实际问题时的创新意识和实践能力仍有待培养。此外，学生的课堂参与度和注意力集中时间也有所不同，部分学生可能对科学实验缺乏兴趣。

这些学情特点对本节课的学习有一定的影响。首先，教师需要激发学生的兴趣，通过生动的实验和实例来引导学生关注生锈现象。其次，教师应注重培养学生的实验操作技能和数据分析能力，通过小组合作和讨论，提高学生的探究能力和团队合作精神。最后，教师应引导学生将所学知识应用于实际生活，提高他们的环保意识和创新能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《科学》五年级上册冀人版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如铁生锈的图片、防锈方法的动画演示等。

3.实验器材：准备铁钉、砂纸、水、盐等实验材料，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台清洁、宽敞，方便学生操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示铁制品生锈的图片或实物，提问学生：“你们知道为什么铁会生锈吗？”引导学生思考，激发他们对生锈现象的好奇心。

回顾旧知：简要回顾金属的性质，如金属的导电性、导热性等，提醒学生金属在生活中的应用。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解铁生锈的原因，包括氧气、水分和金属本身的作用。结合图表和实验演示，让学生直观理解生锈过程。

举例说明：通过生活中的实例，如自行车、铁门等，说明铁生锈对生活的影响。

互动探究：分组讨论，让学生探讨如何防止铁生锈，提出自己的观点和想法。

3.新课呈现（约15分钟）

实验探究：分组进行铁钉生锈实验，观察生锈现象，记录实验数据。引导学生分析实验结果，得出结论。

讨论交流：各小组分享实验心得，讨论如何将实验结果应用于实际生活中。

4.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生设计防锈方案，如涂油、涂漆、使用防锈剂等。

教师指导：针对学生的设计方案，给予评价和指导，鼓励创新思维。

5.巩固练习（约10分钟）

小组合作：各小组分工合作，制作防锈产品，如防锈手套、防锈雨衣等。

6.课堂总结（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调铁生锈的原因和防锈方法。

布置作业：让学生收集生活中常见的防锈实例，了解各种防锈方法的应用。

7.作业布置（约5分钟）

让学生回家后，观察家中的铁制品，了解它们是如何防锈的，并与家人分享所学的知识。

8.教学反思（课后）

教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-铁的化学性质：介绍铁在金属活动性顺序中的位置，以及铁与其他金属和酸反应的原理。

-金属的腐蚀与防护：探讨金属腐蚀的普遍性及其对人类生活的影响，如海洋腐蚀、金属制品的腐蚀等。

-防锈技术的发展：介绍不同历史时期防锈技术的发展，如古代的防腐涂层、现代的防锈材料等。

-铁的合金：讲述铁与其他金属元素结合形成合金的过程，以及合金的性能特点。

2.拓展建议：

-家庭实验：鼓励学生在家中尝试简单的防锈实验，如使用醋和小苏打溶液清洁铁锈，观察效果。

-社区调查：组织学生进行社区调查，了解当地铁制品的防锈措施，如涂漆、涂油等。

-课外阅读：推荐相关的科普书籍或文章，如《金属的故事》、《防腐技术》等，增加学生的知识储备。

-创意设计：鼓励学生设计防锈产