九年级化学上册 第1单元 步入化学殿堂 到实验室去 化学实验基本技能训练（一）说课稿2 （新版）鲁教版.docx

九年级化学上册第1单元步入化学殿堂到实验室去化学实验基本技能训练（一）说课稿2（新版）鲁教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学上册第1单元步入化学殿堂到实验室去化学实验基本技能训练（一）说课稿2（新版）鲁教版

设计思路

本节课以“九年级化学上册第1单元步入化学殿堂到实验室去化学实验基本技能训练（一）”为主题，以培养学生化学实验基本技能为核心，通过实际操作和理论知识相结合的方式，让学生掌握化学实验的基本操作方法。教学内容紧密联系课本，注重实际操作，旨在提高学生的实验技能和科学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、严谨求实的科学态度和良好的实验习惯。通过实验操作，提升学生的观察、分析和解决问题的能力，增强学生的合作意识和团队协作能力，同时培养学生的创新思维和科学素养，为后续化学学习奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握化学实验基本技能，包括实验仪器的正确使用、实验操作的规范性和实验数据的记录与分析。

②通过实验操作，学会安全操作规程，培养实验安全意识。

2.教学难点，

①正确理解化学实验的基本原理，能够将理论知识与实验操作相结合。

②掌握实验操作的精确性和准确性，避免因操作不当导致实验结果偏差。

③在实验过程中，培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力，特别是在面对实验异常情况时，能够迅速做出正确的判断和处理。

教学资源

-硬件资源：化学实验室、实验仪器（试管、烧杯、酒精灯、量筒等）、实验药品、安全防护用品（护目镜、手套等）。

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑等）。

-信息化资源：化学实验操作视频、实验指导手册、在线实验操作演示。

-教学手段：实物展示、分组讨论、实验操作演示、实验报告撰写。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些日常生活中的化学现象，如铁锈的形成、食物的腐败等，引导学生思考这些现象背后的化学原理。

-提问：同学们在生活中都遇到过哪些化学现象？这些现象背后有哪些化学原理？

-引出本节课的主题：“步入化学殿堂到实验室去化学实验基本技能训练（一）”。

-简要介绍化学实验的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-实验室安全知识讲解：介绍实验室的基本安全规则、安全器材的使用方法以及事故处理措施。

-实验操作技能讲解：讲解试管、烧杯、酒精灯等实验仪器的正确使用方法，以及实验操作的规范流程。

-举例说明：通过实际操作演示，让学生直观地了解实验仪器的使用和操作流程。

-分组讨论：学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导，纠正操作错误，确保实验安全。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实验操作练习，教师提出具体实验任务，如制备简单的溶液、观察物质的溶解现象等。

-学生根据实验要求，独立完成实验操作，并记录实验数据。

-教师点评：对学生的实验操作进行点评，指出优点和不足，鼓励学生不断改进。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括实验安全知识、实验操作技能等。

-强调实验操作的重要性，提醒学生在今后的学习中注重实验技能的培养。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生复习本节课所学内容，完成实验报告，总结实验心得体会。

-提醒学生注意实验安全，鼓励学生在课后进行自主探究，进一步拓展知识面。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-化学实验历史：介绍化学实验的发展历程，如古代炼金术、近代化学实验的突破等，激发学生对化学实验的兴趣。

-化学实验名人：介绍对化学实验做出重大贡献的科学家，如波义耳、李比希等，增强学生的科学英雄意识。

-化学实验应用：探讨化学实验在日常生活、工业生产、环境保护等方面的应用，让学生认识到化学实验的实际价值。

-化学实验安全知识：介绍常见的化学实验事故及其预防措施，提高学生的安全意识和自我保护能力。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍或资料，了解化学实验的历史和著名科学家的事迹，拓宽知识面。

-鼓励学生参与学校或社区的科普活动，如参观化学实验室、参加科学竞赛等，提升实践能力。

-建议学生关注化学实验在环境保护、资源利用等方面的应用，了解化学实验在现代社会中的重要作用。

-组织学生进行化学实验安全知识的学习和讨论，提高学生对实验安全的认识，确保实验操作的安全性。

-引导学生利用网络资源，如在线实验视频、实验教程等，自主学习化学实验操作技能。

-鼓励学生参与家庭小实验，如制作简易净水器、观察植物生长等，将所学知识应用于实际生活中。

-组织学生进行化学实验设计比赛，激发学生的创新思维和实验设计能力。