2024年五年级英语下册 Unit 5 I’m cleaning my room Fun Facts说课稿 人教精通版（三起）.docx

2024年五年级英语下册Unit5I’mcleaningmyroomFunFacts说课稿人教精通版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语下册Unit5I’mcleaningmyroomFunFacts说课稿人教精通版（三起）

教材分析

2024年五年级英语下册Unit5I’mcleaningmyroomFunFacts，本单元围绕“打扫房间”这一主题，通过对话、歌曲、故事等形式，让学生在语境中学习与房间清洁相关的词汇和句型。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的语言运用能力和生活技能。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下清洁房间的习惯和价值观。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境练习，掌握与清洁房间相关的词汇和句型。

3.增强学生的自主学习能力，鼓励学生在生活中运用所学知识，提高生活自理能力。

学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对英语学习充满好奇心，但同时也表现出一定的学习差异。在知识方面，学生对英语字母、单词和简单的句型已有初步了解，但词汇量有限，语法知识掌握不够系统。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但读写能力有待提高。在素质方面，学生的英语学习兴趣较高，但部分学生由于缺乏有效的学习方法，学习效果不尽如人意。

行为习惯方面，学生在课堂上参与度较高，但个别学生注意力不集中，容易分心。此外，学生在日常生活中对英语的应用较少，导致英语学习的实际效果受到影响。

针对以上情况，本单元的教学应注重以下几点：首先，通过设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；其次，针对学生知识、能力、素质方面的差异，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高；最后，注重培养学生良好的学习习惯，鼓励他们在日常生活中运用英语，提高英语学习的实际效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过角色扮演和实际操作，让学生在真实的语境中学习与清洁房间相关的词汇和句型。

2.实施任务型教学法，设计清洁房间的小任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

3.运用合作学习法，分组进行讨论和练习，培养学生的团队协作能力和语言交际能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和视频，增强课堂的直观性和趣味性，提高学生的注意力。

2.应用互动式电子白板，进行课堂练习和游戏，激发学生的参与度和学习兴趣。

3.选用适合的英语学习软件，提供在线练习和听力材料，巩固学生的课堂学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一些家庭清洁的照片或视频，引起学生的兴趣。

-提问：“Whataretheydoing?”引导学生思考图片中的活动。

-学生回答后，教师引出本课主题：“Today,wearegoingtolearnaboutcleaningourrooms.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示与清洁房间相关的词汇卡片，如：clean,dust,sweep,tidy,etc.

-通过实物或图片展示每个词汇的实际用法，例如，展示扫帚让学生说出“sweep”。

-引导学生用新学的词汇进行简单的句子练习，如：“Iamsweepingthefloor.”

-播放与本课主题相关的英语歌曲或视频，让学生跟唱或模仿动作。

-教师示范正确的清洁房间动作，并让学生分组进行模仿练习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生轮流扮演清洁工，用英语描述自己正在做的清洁工作。

-游戏环节：进行“FindtheMistake”游戏，学生阅读句子，找出其中不正确的清洁步骤。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟家庭清洁的场景，使用所学词汇和句型。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的词汇和句型，让学生复述。

-强调清洁房间的重要性，鼓励学生在家中实践所学。

-提问：“Whatdidwelearntoday?”引导学生总结所学内容。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，用英语描述自己打扫房间的过程，并尝试使用本节课所学的新词汇。

-课后练习：下载或打印相关练习题，进行自我检测。

-鼓励学生在家长的帮助下，完成一项家庭清洁任务，并用英语记录下来。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-清洁房间相关的英语绘本或故事书，如《MyRoom》等，通过阅读提高学生的阅读理解能力。

-英语清洁房间的歌曲和视频，如《CleanUpSong》等，通过视听材料丰富学生的语言感知。

-在线英语学习平台