陕西省蓝田县高中地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 2.3 大气环境说课稿1 湘教版必修1.docx

陕西省蓝田县高中地理第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.3大气环境说课稿1湘教版必修1

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为湘教版必修1第二章“自然环境中的物质运动和能量交换”的2.3节“大气环境”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的基本地理知识基础上，进一步深入探讨大气环境的组成、结构和功能，以及大气环境与人类活动的关系。这有助于学生建立完整的地理知识体系，提高地理素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理科学素养、人地协调观和地理实践力。学生通过学习大气环境的组成、结构、功能及其与人类活动的关系，能够理解自然环境的整体性和复杂性，增强对大气环境变化的敏感性，提高解决实际地理问题的能力。同时，培养学生运用地理知识和技能参与环境保护的意识，提升可持续发展的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.大气环境的组成与结构：重点理解大气圈的概念、层次划分及其主要成分。

2.大气环境的功能：重点掌握大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用。

难点：

1.大气垂直结构及其特点：学生难以理解不同大气层的特点和作用。

2.大气对太阳辐射的吸收、反射和散射：学生难以直观理解大气对太阳辐射的复杂作用过程。

解决办法：

1.通过多媒体展示大气垂直结构图，结合实际案例，帮助学生直观理解不同大气层的特点。

2.利用模拟实验或动画演示，让学生观察大气对太阳辐射的吸收、反射和散射过程，加深理解。同时，通过小组讨论，引导学生归纳总结大气对太阳辐射的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解大气环境的组成、结构、功能和作用，为学生构建知识框架。

2.讨论法：引导学生就大气环境问题展开讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解大气环境与人类活动的相互关系。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示大气环境的垂直结构、大气层特点等。

2.实验模拟：通过模拟实验，让学生亲身体验大气对太阳辐射的吸收、反射和散射过程。

3.互动软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生在虚拟环境中探究大气环境问题。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张大气环境变化的图片，引导学生思考大气环境对我们生活的影响，提出问题：“大气环境是如何影响我们的日常生活的？”

-回顾旧知：简要回顾上节课所学的大气基本组成和大气层的划分，帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解大气环境的垂直结构、大气层的组成及其特点、大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用。

-举例说明：以雾霾、酸雨等为例，说明大气环境问题及其成因，帮助学生理解大气环境的重要性。

-互动探究：分组讨论大气环境与人类活动的相互关系，让学生分享自己的观点和看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行实验，观察不同大气层对太阳辐射的吸收、反射和散射情况，记录实验数据。

-教师指导：在学生实验过程中，给予个别指导和帮助，确保实验顺利进行。

4.案例分析（约15分钟）

-分析大气环境问题案例：以某地区的雾霾事件为例，分析大气污染的原因、影响及治理措施。

-学生讨论：分组讨论如何从个人、社会和国家层面改善大气环境质量。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：回顾大气环境的组成、结构、功能和作用，强调大气环境的重要性。

-强调保护大气环境的重要性，鼓励学生在日常生活中关注大气环境问题。

6.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题：巩固本节课所学知识，提高学生的应用能力。

-收集大气环境相关的新闻或资料，下节课分享交流。

7.课后延伸（约5分钟）

-安排学生参与社会实践活动，如植树造林、环保宣传等，培养学生的社会责任感。

-布置调查任务，让学生了解当地大气环境状况，为后续课程提供素材。

整个教学过程以学生为主体，教师为主导，通过讲解、讨论、实验等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养和环保意识。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

知识点梳理

1.大气环境的组成与结构

-大气圈：地球外围的气体混合层，由多种气体组成。

-大气层：从地表向上分为对流层、平流层、中间层、热层和外层空间。

-对流层：贴近地面，气温随高度降低，天气现象复杂。

-平流层：大气稳定，适合飞机飞行，臭氧层分布在此层。

-中间层：温度随高度增加而降低，大气密度较低。

-热层：温度极高，大气密度极低，流星在此层燃烧。

-外层空间：大气稀薄，太阳风和宇宙射线影响明显。

2.大气层的组成

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