2024-2025学年高中历史 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 第21课 现代中国教育的发展新课说课稿2 新人教版必修3.docx

2024-2025学年高中历史第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第21课现代中国教育的发展新课说课稿2新人教版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：现代中国教育的发展

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对历史发展的理解能力，认识到教育对社会进步的推动作用。

2.提升学生的历史思维，通过分析教育改革的历史进程，培养学生批判性思维。

3.强化学生的文化认同，理解教育现代化对中国社会的影响，增强文化自信。

4.增进学生的社会责任感，认识到个人发展与社会发展相互依存的关系。

学情分析

高中一年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对历史学科有着浓厚的兴趣。然而，由于初中阶段历史学习的深度和广度有限，他们对现代中国教育的发展这一主题可能缺乏系统的了解。以下是具体分析：

1.知识基础：学生对近现代中国历史有一定了解，但对教育发展的具体历程和重要事件可能记忆模糊，需要通过本节课的学习来加强。

2.能力水平：学生的历史分析能力和批判性思维能力正在形成中，本节课将通过案例分析和讨论，帮助他们提升这两方面的能力。

3.素质方面：学生在自主学习、合作学习和探究学习方面有一定的基础，但面对复杂的历史现象时，可能缺乏深入思考和独立判断的能力。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但有时容易受到同伴影响，需要教师引导他们形成良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：由于学生对教育发展主题的熟悉度有限，本节课需要通过生动的案例和互动讨论，激发他们的学习兴趣，同时帮助他们建立正确的历史观和社会责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校历史教学资源库、网络教育资源平台。

3.信息化资源：相关历史图片、视频资料、在线历史数据库。

4.教学手段：互动式讨论、角色扮演、历史地图展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师将通过学校历史教学资源库，发布包含教育发展历史背景、重要事件和人物介绍的相关PPT，并要求学生观看一段关于现代中国教育发展的纪录片，明确预习目标，了解教育改革的基本脉络。

设计预习问题：围绕“现代中国教育的发展”，教师将设计以下问题：“新中国成立后，教育领域发生了哪些重大改革？这些改革对中国教育产生了怎样的影响？”引导学生思考教育发展的动力和成果。

监控预习进度：教师将利用在线平台，定期检查学生的观看记录和笔记提交情况，确保所有学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生将根据教师的要求，自主阅读PPT和观看纪录片，整理出关键信息和自己的初步理解。

思考预习问题：学生将针对预习问题，独立思考并记录下自己的看法和对教育改革的看法。

提交预习成果：学生将整理出自己的笔记和思考，以思维导图或小论文的形式提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和观看视频，培养独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便教师监控学生的预习进度。

作用与目的：

帮助学生建立对教育改革的历史认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师将通过讲述一位著名教育家的事迹，引出本节课的主题“现代中国教育的发展”，激发学生的兴趣。

讲解知识点：教师将结合具体案例，如“应试教育”向素质教育的转变，讲解教育改革的核心内容。

组织课堂活动：教师将设计小组讨论，让学生探讨“如何平衡教育公平与质量提升”，以培养他们的分析能力和团队合作精神。

解答疑问：对于学生在讨论中提出的问题，教师将给予针对性的解答。

学生活动：

听讲并思考：学生将认真听讲，对教育改革的案例进行深入思考。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的观点。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与其他同学和教师进行深入交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解复杂的教育改革概念。

实践活动法：小组讨论活动，提升学生的参与度和合作能力。

作用与目的：

使学生深入理解教育改革的重要性，提升他们的历史思维和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师将布置一篇关于“你对现代中国教育改革的看法”的短文写作作业，要求学生结合所学知识，表达自己的观点。

提供拓展资源：教师将推荐几本关于教育改革的书籍和网站，供学生课后阅读和进一步研究。

反馈作业情况：教师将在下一节课开始时，对学生的作业进行批改，并提供个别指导。

学生活动：

完成作业：学生将根据要求完成短文写作作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行自主学