第5课时 《练习一（2）》说课稿-2023-2024学年三年级下次数学苏教版.docx

第5课时《练习一（2）》说课稿-2023-2024学年三年级下次数学苏教版

主备人

备课成员

教学内容

第5课时《练习一（2）》说课稿-2023-2024学年三年级下次数学苏教版

教材章节：苏教版三年级下册数学第5课时《练习一（2）》

内容：本节课主要围绕分数的加减法展开，包括同分母分数加减法、异分母分数加减法以及分数加减法在实际问题中的应用。通过练习题的解答，帮助学生巩固分数加减法的计算方法，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学运算能力、逻辑推理能力和应用意识。通过分数加减法的练习，学生能够熟练掌握分数的运算规则，提升解决实际问题的能力。同时，通过小组合作和探究活动，培养学生自主学习和合作交流的能力，增强学生的空间观念和数感，为后续学习打下坚实基础。

学情分析

三年级学生对数学学习处于初步接触分数的阶段，他们对分数的概念理解尚处于感性认识阶段，对分数加减法的计算方法还比较陌生。在知识层面，学生已经掌握了基本的数数和简单的加减法，但对于分数的抽象概念和运算规则可能存在理解困难。

在能力方面，学生的逻辑思维能力正在逐步发展，但尚不成熟，因此在理解和应用分数加减法时可能会遇到困难。此外，学生的空间想象能力对于理解分数的表示和运算也有一定的影响。

从素质角度看，学生的自主学习能力和合作学习意识正在形成，但部分学生可能因为缺乏有效的学习方法而学习效果不佳。学生的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，这在课堂教学中需要教师特别注意。

行为习惯方面，部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对分数加减法的学习效果。同时，学生在计算时可能存在粗心大意的情况，导致计算错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的讲解和学生的互动讨论，帮助学生理解分数加减法的概念和计算步骤。

2.设计小组合作学习活动，让学生通过合作解决实际问题，提高解决问题的能力和团队协作能力。

3.利用多媒体课件展示分数加减法的动画演示，帮助学生直观理解分数的加减过程。

4.设计分数加减法的游戏，如“分数拼图”等，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性和参与度。

教学过程

一、导入新课

1.老师出示一个苹果，将其平均分成4份，引导学生认识分数。

2.学生尝试用分数表示苹果的每一份，并说出分数的意义。

3.老师引导学生回顾分数的基本性质，为后续学习分数加减法做好铺垫。

二、新课探究

1.分数加法

（1）老师提出问题：如何将两个相同分数相加？

（2）学生小组讨论，尝试用自己的方法进行计算。

（3）小组代表展示计算过程，老师点评并总结。

（4）老师讲解同分母分数加法的计算方法，并举例说明。

（5）学生跟随老师一起进行练习，巩固所学知识。

2.分数减法

（1）老师提出问题：如何从一个分数中减去另一个分数？

（2）学生小组讨论，尝试用自己的方法进行计算。

（3）小组代表展示计算过程，老师点评并总结。

（4）老师讲解同分母分数减法的计算方法，并举例说明。

（5）学生跟随老师一起进行练习，巩固所学知识。

3.异分母分数加减法

（1）老师提出问题：如何将两个不同分数相加或相减？

（2）学生小组讨论，尝试用自己的方法进行计算。

（3）小组代表展示计算过程，老师点评并总结。

（4）老师讲解异分母分数加减法的计算方法，并举例说明。

（5）学生跟随老师一起进行练习，巩固所学知识。

4.分数加减法在实际问题中的应用

（1）老师出示一个实际问题，引导学生运用分数加减法解决。

（2）学生独立完成题目，并分享解题思路。

（3）老师点评学生的解题过程，强调解题方法。

（4）学生尝试解决更多实际问题，加深对分数加减法的理解。

三、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，引导学生总结分数加减法的计算方法。

2.学生分享自己的学习心得，巩固所学知识。

3.老师强调在学习过程中遇到的问题，并给予解答。

四、布置作业

1.完成课本第5课时《练习一（2）》的相关练习题。

2.尝试用分数加减法解决生活中的实际问题。

3.小组合作完成一份关于分数加减法的探究报告。

五、教学反思

本节课通过引导学生从实际问题中认识分数，再到分数加减法的计算方法，最后应用到实际问题中，帮助学生逐步建立分数加减法的概念，提高解决实际问题的能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予适当的指导和支持，确保每个学生都能掌握所学知识。同时，教师应注重培养学生的自主学习能力和合作精神，提高课堂互动性，使学生在愉快的氛围中学习。

学生学习效果

学生学习效果

1.**分数概念理解加深**：学生在学习过程中，对