5.1什么游戏我常玩（说课稿）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

5.1什么游戏我常玩（说课稿）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“5.1什么游戏我常玩”为题，结合二年级道德与法治下册教材内容，设计了一系列互动性强的教学活动。通过引导学生分享自己常玩的游戏，培养他们的表达能力和团队合作意识。同时，引导学生认识到游戏中的规则和道德规范，提升他们的法治意识。整个教学过程注重实践与理论相结合，旨在提高学生的道德素养和法律意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治观念、道德素养和表达沟通能力。通过游戏分享，学生能够学会尊重他人、遵守规则，增强法治意识，同时提升在小组合作中的沟通表达和团队协作能力，为他们的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：引导学生识别和描述自己常玩的游戏类型。

-通过具体游戏案例，帮助学生理解不同类型游戏的特点。

-重点二：讨论游戏中的规则和道德规范。

-通过案例分析，让学生认识到游戏规则的重要性，以及如何在游戏中遵守道德规范。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：帮助学生理解和表达游戏中的道德规范。

-学生可能难以将抽象的道德规范与具体游戏行为联系起来，教师需通过情景模拟和角色扮演等方式，帮助学生建立联系。

-难点二：培养学生的团队合作和沟通能力。

-在小组讨论和游戏中，学生可能面临表达不清、沟通不畅的问题，教师需通过指导和建议，提高学生的合作与沟通技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《道德与法治》下册二年级教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示不同类型游戏的图片，以及有关游戏规则和道德规范的案例视频。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，并准备实验操作台或游戏互动区。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于儿童游戏的短视频，引发学生对游戏话题的兴趣。

-提出问题：观看结束后，引导学生思考：“你们平时都玩什么游戏？为什么喜欢这些游戏？”

-学生分享：邀请几名学生分享自己常玩的游戏，并简要说明原因。

二、讲授新课（15分钟）

-游戏类型介绍：讲解不同类型的游戏，如体育游戏、智力游戏、角色扮演游戏等，并举例说明。

-游戏规则与道德规范：分析游戏中的规则和道德规范，如公平竞争、尊重他人等，结合实际案例进行讲解。

-师生互动：针对重点内容，提出问题，引导学生思考和回答。

三、巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.你认为在游戏中遵守规则和道德规范的重要性是什么？

2.你在游戏中遇到过哪些问题，是如何解决的？

-小组汇报：每组选派一名代表分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师根据新课内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

1.请举例说明你在游戏中遵守规则的经历。

2.你认为如何才能在游戏中做到公平竞争？

五、师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：教师扮演游戏裁判，学生扮演游戏参与者，模拟游戏场景，让学生体验遵守规则的重要性。

-情景模拟：教师设置一个游戏场景，让学生根据规则和道德规范进行决策和行动。

六、核心素养拓展（5分钟）

-引导学生思考：如何将游戏中的规则和道德规范应用到现实生活中？

-学生分享：邀请几名学生分享自己的看法。

七、总结与作业布置（5分钟）

-总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调游戏规则和道德规范的重要性。

-作业布置：让学生回家后，与家人一起讨论并制定一个家庭游戏规则。

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别和描述自己常玩的游戏类型，如体育游戏、智力游戏、角色扮演游戏等。

-学生理解并能够解释游戏中的规则和道德规范，如公平竞争、尊重他人等。

2.能力提升：

-学生在小组讨论和角色扮演中提升了表达能力和沟通技巧。

-学生通过实际操作和情景模拟，学会了如何在游戏中遵守规则，并将这一能力应用到现实生活中。

3.思维发展：

-学生在讨论游戏中的道德规范时，培养了批判性思维和问题解决能力。

-学生通过分析游戏案例，提高了对规则和道德规范的深度理解。

4.道德素养：

-学生认识到遵守规则和道德规范的重要性，增强了法治观念和道德意识。

-学生在游戏中学会了尊重他人，培养了良好的团队合作精神