5.3 吸收作用（Word说课稿）2023-2024学年七年级上册初一生物同步备课（北师大版）.docx

5.3吸收作用（Word说课稿）2023-2024学年七年级上册初一生物同步备课（北师大版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版2023-2024学年七年级上册初一生物教材第五章第三节“吸收作用”。本节课将围绕植物的根系对水分和矿物质的吸收过程进行讲解，重点介绍根毛的作用、根的结构以及吸收作用的原理。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前一节课学习了根的结构和功能，了解了根尖的组成，为本节课的吸收作用奠定了基础。此外，学生在生活中对植物的吸水现象已有一定的观察和认识，本节课的教学内容能够帮助学生将理论知识与实际观察相结合，提高对生物学现象的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力和生命观念的培育。通过观察和分析根的吸收作用，学生将提升实验操作和观察分析的科学探究能力。同时，通过理解根系对水分和矿物质的吸收机制，学生能够建立正确的生命观念，认识到生物体结构与功能相适应的原理，以及生物与环境之间的相互关系，从而培养他们的生态意识和可持续发展理念。

学情分析

本节课的对象为七年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的生物学基础知识，如对植物结构的基本认识，但在吸收作用这一具体生理过程的理解上可能还较为模糊。在能力方面，学生已具备初步的观察、实验操作能力，但分析问题和解决问题能力尚待提高。在素质方面，学生处于好奇心强、探索欲望旺盛的阶段，适合引导他们通过实验探索生物学的奥妙。

学生的行为习惯方面，他们可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探究的学习习惯。因此，在教学中需要激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与，培养主动发现问题和解决问题的能力。

对于本课程的学习，学生的已有知识基础和学习习惯将对他们的学习效果产生影响。学生如果能够将已有知识与新知识有效结合，并积极参与课堂活动，将有助于更好地理解和掌握吸收作用的概念和原理。反之，如果学生缺乏主动学习态度，可能会对课程内容理解不深，影响学习成效。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放北师大版七年级上册初一生物教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与吸收作用相关的图片、图表和视频，以多媒体形式展示，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备实验所需的显微镜、根尖切片、吸水纸、滴管等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，以便学生分组进行实验观察和讨论交流。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：向学生展示一片干旱土地上的植物和一片湿润土地上的植物图片，引导学生观察两者在形态上的差异。

-提出问题：为什么干旱土地上的植物看起来枯萎，而湿润土地上的植物生机勃勃？植物是如何从环境中获取水分的？

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解根的结构和功能，介绍根毛的作用和根尖的组成。

-通过图示和实物模型，展示根毛如何吸收水分和矿物质。

-介绍根的吸收作用原理，包括渗透作用和主动运输。

-结合生活实例，讲解根系在不同环境条件下的适应性变化。

-师生互动：教师提问，学生回答。

-提问1：根毛的主要功能是什么？

-提问2：根的吸收作用受到哪些环境因素的影响？

-提问3：如何通过观察植物的外部特征来推测其根系的特点？

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，根据所学知识，讨论并记录根系在吸收水分和矿物质时的具体作用过程。

-实践操作：每组学生利用准备好的实验器材，进行根系吸收作用的模拟实验，观察并记录实验结果。

4.课堂总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调根系吸收作用的重要性和影响因素。

-布置作业：让学生回家后，结合本节课所学，查找资料了解不同植物根系的特点和适应性，下节课分享。

-师生互动：教师提问，学生回答。

-提问4：通过今天的课程，你对植物的根系有什么新的认识？

-提问5：你认为根系吸收作用对植物的生长有什么重要性？

整个教学过程注重师生互动，通过提问和讨论，引导学生主动思考，培养他们的科学探究能力和生命观念。同时，通过实验操作和分组讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力和团队合作意识。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述根的结构和功能，理解根毛在吸收水分和矿物质过程中的作用。通过本节课的学习，学生能够掌握根系吸收作用的原理，包括渗透作用和主动运输，以及这些原理如何应用于农业生产和环境保护。

2.实践能力：学生在实验操作中，能够正确使用显微镜和实验器材，观察并记录根尖切片的结构，通过模拟实验，学生能够直观地了解根系吸收作用的过