5.5 有趣的算式（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学北师大版.docxVIP

5.5有趣的算式（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自北师大版一年级下册数学教材第5.5节“有趣的算式”。主要内容包括：认识加法和减法算式，理解算式的意义，掌握加法和减法算式的书写方法，并能正确地进行计算。通过学习，学生能够初步理解算式的构成，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过认识加法和减法算式，学生能够发展数学抽象和逻辑推理素养，提高符号意识。同时，通过实际操作和计算，学生能够提升运算能力和应用意识，培养良好的学习习惯和合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确书写加法和减法算式，理解算式中各部分的名称和意义。

②理解加法和减法算式的计算方法，并能进行简单的计算。

③通过实际情境，运用加法和减法解决简单的数学问题。

2.教学难点，

①理解算式中的符号“+”和“-”所代表的实际意义，以及它们在不同情境下的作用。

②掌握从具体情境到抽象算式的转换过程，以及如何将算式转化为解决问题的工具。

③在解决实际问题时，能够灵活运用加法和减法，理解并解释计算过程。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版一年级下册数学教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如数字卡片、加减法算式卡片，以及相关的小视频，帮助学生直观理解算式的构成和计算过程。

3.教学工具：准备小黑板或白板，用于展示算式和计算步骤，以及一些可以操作的教具，如计数器或小棒，以辅助学生动手操作和直观感受加减法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“有趣的算式”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能找到哪些加法和减法算式？它们是如何构成的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解加法和减法算式的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“有趣的算式”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事引入，如“小动物们要分食物了，该怎样记录呢？”引出加法和减法算式的概念。

讲解知识点：详细讲解加法和减法算式的构成和意义，结合实例“5+3=8”和“8-3=5”。

组织课堂活动：设计“算式接龙”游戏，让学生在游戏中练习书写和计算加法和减法算式。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么8-3=5？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“算式接龙”游戏，体验算式的书写和计算。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解加法和减法算式的概念。

游戏活动法：设计“算式接龙”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解加法和减法算式的概念，掌握书写和计算方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些实际生活场景中的加减法题目，如“家里有5个苹果，吃了3个，还剩几个？”

提供拓展资源：提供与加法和减法算式相关的儿童书籍或在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的加法和减法算式知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、知识点梳理

1.算式的认识

-算式的概念：算式是用