一年级道德与法治下册 5 夏天来了 2《健康安全过夏天》说课稿 未来版.docx

一年级道德与法治下册5夏天来了2《健康安全过夏天》说课稿未来版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教材分析

一年级道德与法治下册5夏天来了2《健康安全过夏天》说课稿未来版。本节课内容围绕夏季健康安全展开，旨在让学生了解夏季常见病预防知识，培养良好的卫生习惯，提高自我保护意识。教材内容与生活紧密相连，贴近学生实际，有助于学生将所学知识应用于实际生活中。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生健康生活的核心素养。学生将通过学习，掌握夏季常见疾病的预防方法，增强自我保护意识，培养良好的卫生习惯，提高生活自理能力。同时，通过小组合作学习，培养学生合作探究、交流分享的能力，以及关爱他人、尊重生命的人文素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已具备一定的日常生活经验，对夏季有一些初步的认识，如知道夏季天气炎热，可能会出汗等。但在健康安全方面，他们对夏季常见疾病的预防和自我保护措施的了解相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对与自己生活密切相关的内容尤其感兴趣。他们的学习能力主要体现在观察、模仿和简单操作上。学习风格以直观形象为主，需要教师通过具体事例和互动活动来激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和认知水平的限制，学生在理解夏季健康安全知识时可能存在以下困难：对疾病预防措施的理解不够深入；在日常生活中难以坚持良好的卫生习惯；对合作学习的参与度不高。教师需通过多样化的教学方法和互动环节，帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的故事和实例讲解夏季健康知识，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演医生和患者，模拟就医过程，加深对疾病预防的理解。

3.利用多媒体展示夏季健康安全的相关图片和视频，增强直观感受。

4.通过小组合作完成夏季健康安全手册，培养学生的合作能力和动手能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道夏天有哪些特点吗？”来引发学生对夏季话题的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学到的关于夏季的一些基本知识，如夏天的天气特点、衣物选择等。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：教师详细讲解夏季常见的健康问题，如中暑、晒伤、蚊虫叮咬等，以及相应的预防措施。

-举例说明：教师通过实际案例，如新闻报道中的夏季安全事故，让学生了解健康安全的重要性。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中应用所学知识，如如何选择防晒霜、如何正确使用空调等。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟在夏季遇到的健康安全问题，并尝试解决。

-教师指导：教师在学生活动中巡回指导，确保学生正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调夏季健康安全的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识，提高自我保护意识。

5.作业布置（约5分钟）：

-教师布置作业，要求学生回家后与家人一起制定一个夏季健康计划，包括饮食、防晒、休息等方面。

-学生需要将计划记录下来，并在下一节课上与同学分享。

1.导入环节：

-教师出示夏季相关的图片或实物，如扇子、太阳帽等，引导学生观察并说出夏天的特点。

-提问：“夏天我们会遇到哪些健康问题呢？”

-引导学生回顾上节课的内容，如夏天天气炎热，要注意防晒、多喝水等。

2.新课呈现环节：

-教师讲解夏季常见疾病，如中暑、晒伤、蚊虫叮咬等，并说明预防措施。

-通过具体案例，如某地发生的中暑事件，让学生了解中暑的症状和预防方法。

-组织学生讨论如何正确使用防晒霜，如何选择合适的防晒指数等。

3.巩固练习环节：

-学生分组，每组选择一个夏季健康问题，如中暑、晒伤等，进行角色扮演。

-学生模拟在夏季遇到这些问题时，如何采取措施进行自救或求助。

-教师巡回指导，确保学生正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结环节：

-教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调夏季健康安全的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识，提高自我保护意识。

5.作业布置环节：

-教师布置作业，要求学生与家人一起制定一个夏季健康计划。

-学生需将计划记录下来，并在下一节课上与同学分享。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《夏季健康知识手册》：这是一本专门针对夏季健康问题的指南，内容包括夏季饮食、防晒、防暑降温、常见疾病预防等，适合学生和家长共同阅读。

-《生活中的科学小常识》：书中包含了许多与日常生活相关的