江苏省2015-2015学年高中英语 Unit2 Growing pains welcome and reading说课稿 牛津译林版必修1.docxVIP

江苏省2015-2015学年高中英语Unit2Growingpainswelcomeandreading说课稿牛津译林版必修1

授课内容

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设计思路

本节课围绕牛津译林版必修1Unit2Growingpainswelcomeandreading展开，通过分析课本内容，设计了一系列与实际生活相结合的互动环节，旨在帮助学生提高阅读理解能力，培养自主学习习惯。教学过程中，注重启发学生思维，激发学习兴趣，同时注重语言实践，提高学生综合运用英语的能力。

核心素养目标

1.培养学生批判性思维，通过分析文章结构，提升对成长烦恼主题的深度理解。

2.强化语言运用能力，通过角色扮演和讨论，提高学生在真实语境中运用英语的能力。

3.增强跨文化交流意识，通过对比不同文化中成长经历，培养学生尊重多元文化的态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前的高中英语学习中，已经接触并学习了基本的语法知识、词汇积累以及基本的阅读理解技巧。他们对英语国家文化有一定的了解，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习有着不同的兴趣点，部分学生对阅读题材感兴趣，愿意深入探讨文本内容；部分学生则更偏好听说练习，希望通过实际对话提升语言技能。学习能力方面，学生之间存在着个体差异，有的学生具备较强的自主学习能力，能够独立完成学习任务；而有的学生则需要更多的指导和帮助。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图片和视频辅助理解；有的学生则更倾向于听觉学习，喜欢通过听录音来提高听力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读Unit2Growingpains时，可能会遇到以下困难：一是对成长烦恼这一主题的理解不够深入，难以与自身经历相联系；二是词汇量不足，影响对文章细节的理解；三是缺乏批判性思维能力，难以从不同角度分析文章内容。此外，学生在角色扮演和讨论环节中，可能因为语言表达不够流畅或文化背景知识不足而感到挑战。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体课件

-课程平台：学校英语教学平台、网络学习平台

-信息化资源：英语阅读材料、相关文化背景资料、在线词典

-教学手段：互动式讨论、角色扮演、小组合作学习

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示青春期的图片或视频，引发学生对成长烦恼这一主题的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于家庭、朋友、学习等方面的英语词汇和句型。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：详细讲解Unit2Growingpains的主要知识点，包括青春期的烦恼、家长与子女的沟通等。

2.举例说明：通过具体例子，如名人成长故事，帮助学生理解青春期的烦恼和解决方法。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨他们在青春期遇到的烦恼及解决方式。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生根据所学内容，分组编写一段关于青春期烦恼的对话或短文。

2.教师指导：及时给予学生指导和帮助，纠正语法错误，提高语言表达能力。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调青春期烦恼的普遍性和解决方法。

2.鼓励学生在日常生活中积极面对烦恼，学会沟通和表达。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置阅读Unit2Growingpains的相关课文，要求学生完成课后练习题。

2.鼓励学生在课后查阅相关资料，了解不同文化背景下青春期的烦恼和解决方法。

六、课堂活动

1.角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟家长与子女之间的沟通场景，提高学生的实际应用能力。

2.小组讨论：让学生就青春期的烦恼展开讨论，分享彼此的经验和感悟。

3.课堂游戏：设计一个与青春期烦恼相关的游戏，让学生在游戏中学习、成长。

七、课后拓展

1.组织学生参加英语角活动，与外国朋友交流青春期烦恼。

2.邀请家长参加家校沟通会，共同探讨如何帮助学生度过青春期。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的需求给予个性化指导。同时，注重培养学生的团队合作精神，提高他们的综合素质。通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年心理学》节选，介绍青春期的心理变化和烦恼处理方法。

-《家长与青少年沟通指南》摘要，提供亲子沟通的有效策略。

-《全球青少年成长故事集》选篇，比较不同文化背景下的成长经历。

-《青春期健康知识手册》摘录，涵盖青春期生理和心理健康的常识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展材料，深入了解青春期烦恼的普遍性和多样性。