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江苏省姜堰市蒋垛中学高二信息技术《动画基础知识》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：动画基础知识

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习动画基础知识，学生能够理解动画的基本原理，掌握简单的动画制作方法，提升问题解决能力。同时，培养学生对信息技术的好奇心和学习兴趣，增强信息社会责任感，为未来学习更高级的计算机知识打下基础。

学情分析

针对高二年级的学生，他们在信息技术课程方面已经具备一定的基础，对计算机操作有一定的熟悉度。然而，由于动画制作涉及到图像处理、编程等多个方面，学生之间的知识水平和能力差异较大。

在知识方面，部分学生可能已经接触过简单的动画制作软件，但对动画的基本原理和制作流程不够了解。在能力方面，学生的动手操作能力和创新思维有待提高。此外，学生在信息素养方面也存在一定差异，部分学生可能对信息技术的学习持积极态度，而另一些学生可能对课程内容感到陌生和兴趣缺乏。

在行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。这对动画基础知识的学习产生了一定影响，可能导致学生对动画制作的兴趣和积极性不足。

总体来看，学生对动画基础知识的学习具有一定的挑战性。为了适应不同层次学生的学习需求，本节课将采用分层教学的方法，通过实例演示、实践操作和小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新思维。同时，注重培养学生的信息素养和信息社会责任感，为他们的未来发展打下坚实基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解动画制作的基本概念和原理，为学生搭建知识框架。

2.实验法：引导学生通过实际操作，逐步掌握动画制作的技能。

3.讨论法：组织学生就动画制作中的问题进行讨论，培养学生的批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示动画制作过程，直观呈现知识内容。

2.在线教学平台：通过平台提供动画制作教程和案例，方便学生课后自学。

3.动画制作软件：让学生在软件中进行实践，加深对动画制作技术的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些有趣的动画作品，如经典动画电影片段或者现代手机游戏中的动画效果，引导学生思考动画是如何制作的，激发他们对动画制作的好奇心和兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生已经掌握的计算机基础知识和操作技能，如软件的使用、图形图像的处理等，为学习动画制作打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解动画制作的基本概念，包括帧动画、补间动画等，介绍动画制作的基本流程和工具。

举例说明：通过展示动画制作的步骤和效果，让学生直观理解动画制作的过程。

互动探究：引导学生讨论动画制作中可能遇到的问题，如运动规律、场景切换等，通过小组合作的方式尝试解决这些问题。

3.巩固练习（约45分钟）

学生活动：将学生分成小组，每组分配一个简单的动画制作任务，如制作一个简单的循环动画或者一个简单的角色动画。

教师指导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，同时鼓励学生尝试不同的动画效果和技术。

互评与反馈：小组之间互相展示自己的作品，进行互评，教师给予评价和反馈，帮助学生改进制作技巧。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的学习内容，强调动画制作的基本原则和技巧。

指出学生在制作过程中表现出的优点和需要改进的地方。

提出课后学习建议，鼓励学生课后继续探索和练习动画制作。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生独立完成一个简单的动画项目，如制作一个简单的网页导航动画或是一个手机应用中的欢迎动画。

提醒学生注意作品的质量和创意，鼓励他们在作业中展示自己的技术水平和想象力。

安排下一次课的预习内容，如动画制作的进阶技巧和案例分析。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动画制作原理与技巧》：介绍动画制作的原理、技术和技巧，包括关键帧动画、补间动画、运动路径等。

-《Flash动画设计与制作》：详细介绍Flash动画制作软件的使用方法，包括工具栏、图层、帧等基本概念。

-《动画剧本创作》：探讨动画剧本的创作方法，包括故事结构、角色塑造、场景设计等，帮助学生提升动画创作的整体构思能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同类型的动画风格，如二维动画、三维动画、停帧动画等，了解它们的特点和制作方法。

-学习动画制作中的色彩搭配、光影效果等视觉效果，提升动画的美感和表现力。

-研究动