第6单元 19 只有一个地球 名师版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿.docx

第6单元19只有一个地球名师版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级语文上册第6单元《只有一个地球》

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《只有一个地球》这一课文，引导学生深入理解地球资源的珍贵性，培养他们的环保意识。通过讲解、讨论、互动等方式，让学生掌握课文内容，提高阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《只有一个地球》，培养学生准确、流畅地表达对地球资源的认识和理解，提高其语言组织和表达能力。

2.思维发展与提升：激发学生思考地球资源的有限性和人类行为的后果，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：引导学生了解和尊重自然，传承环保理念，增强对自然和谐共生的文化认同。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过有关自然保护和环境科学的基本知识，对地球的自然资源有初步的认识，并且已经学习了一些描述自然环境的词汇和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对自然环境有较强的好奇心和探究欲望，他们喜欢通过实际案例和故事来学习新知识。在能力方面，他们已经具备了基本的阅读理解能力和一定的分析能力，能够通过讨论和小组合作来深化理解。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的则偏好通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解地球资源的有限性和人类行为对环境的影响方面，学生可能会感到抽象和难以理解。此外，将理论知识转化为实际行动，如何在自己的生活中实践环保，对他们来说也是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，引导学生深入理解课文内容，通过讲解地球资源的有限性和重要性，激发学生的环保意识。

2.教学活动：设计“地球资源接力”游戏，让学生在游戏中了解资源的分布和利用情况；开展小组讨论，让学生分享自己的环保行动和想法。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示地球资源的图片和数据，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球资源保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们生活的地球面临着哪些资源问题吗？这些问题与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球资源耗竭和环境污染的图片或视频片段，让学生初步感受地球资源保护的紧迫性。

简短介绍地球资源保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球资源保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球资源保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球资源保护的定义，包括其主要资源类型和现状。

详细介绍地球资源保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解资源分布和利用情况。

3.地球资源保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球资源保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球资源保护案例进行分析，如水资源管理、森林保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球资源保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球资源保护解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地球资源保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球资源保护相关的主题进行深入讨论，如校园环保行动、家庭节能减排等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球资源保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球资源保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球资源保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球资源保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球资源保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球资源保护的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）地球资源相关书籍：《地球的