第3课 认识Word（说课稿）2023-2024学年四年级上册信息技术人教版.docx

第3课认识Word（说课稿）2023-2024学年四年级上册信息技术人教版

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备课成员

教材分析

第3课认识Word（说课稿）2023-2024学年四年级上册信息技术人教版

本课是人教版四年级上册信息技术教材中的基础内容，旨在帮助学生初步了解Word软件的基本功能和操作方法。通过本课的学习，学生将掌握Word的基本界面、文档的创建、编辑、保存和简单排版等基本操作，为后续学习文档编辑打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，通过学习Word的基本操作，学生能够掌握信息处理的基本技能，培养细心、耐心和团队协作的精神。同时，通过动手实践，增强学生的创新思维和解决问题的能力，激发学生对信息技术的兴趣，为未来的学习和发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的学习中已经接触过一些简单的计算机操作，如开关机、鼠标的基本操作等。但对于Word软件的使用，大多数学生还处于零基础状态，对文字处理的基本概念和操作方法了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对于学习信息技术课程兴趣较高。在学习能力方面，学生的操作技能参差不齐，部分学生可能对计算机操作较为熟练，而部分学生则较为生疏。学习风格上，部分学生偏好动手操作，通过实践学习；另一部分学生则更倾向于通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Word软件时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对软件界面不熟悉，难以找到所需功能；二是对于文字的排版和格式设置感到困惑；三是操作过程中容易出错，影响学习信心。针对这些困难，教师需耐心指导，鼓励学生多练习，逐步克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，装有Word软件的计算机，投影仪，讲台，鼠标和键盘。

-课程平台：班级信息技术教学平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：Word软件操作视频教程，相关教学案例，电子文档模板。

-教学手段：多媒体课件，实物展示，示范操作，小组合作学习。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起学习一门新的技能——使用Word软件来编辑文档。在此之前，请大家回忆一下，你们在计算机上做过哪些有趣的事情？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己的经验。

3.老师总结：“看来同学们对计算机并不陌生，那么今天，我们就来探索Word软件的奥秘，一起学习如何制作一份漂亮的文档。”

二、新课讲解

1.老师打开Word软件，向学生们展示软件的界面，讲解各个部分的功能。

2.老师说：“同学们，这就是Word软件的界面。从上到下，我们可以看到标题栏、菜单栏、工具栏和状态栏。今天，我们将重点学习如何创建、编辑和保存文档。”

3.老师示范如何创建一个新文档，并让学生们跟随操作。

4.老师讲解如何编辑文档，包括插入文本、修改文本、删除文本等操作。

5.老师演示如何保存文档，让学生们了解保存文档的步骤。

三、实际操作

1.老师说：“同学们，现在我们已经了解了Word软件的基本操作，接下来，请大家跟随我，一起动手实践。”

2.老师将学生们分成小组，每组发一份练习题。

3.老师说：“请大家根据练习题的要求，使用Word软件制作一份文档。在制作过程中，遇到问题可以向老师或同学求助。”

4.学生们开始分组讨论，互相帮助，共同完成练习题。

四、课堂互动

1.老师巡视各个小组，观察学生的学习情况，解答学生的问题。

2.老师挑选几个小组，让他们展示自己的作品，并请其他学生评价。

3.老师说：“同学们，刚才我们看到了其他小组的作品，他们做得非常出色。现在，让我们一起来学习他们的优点，改进自己的作品。”

五、总结与拓展

1.老师说：“今天，我们学习了如何使用Word软件编辑文档。希望大家能够熟练掌握这些操作，并将其应用到实际生活中。”

2.老师总结本节课的重点内容，包括创建、编辑、保存文档等。

3.老师布置课后作业，要求学生们回家后，使用Word软件制作一份关于自己家庭的文档。

4.老师说：“同学们，回家后，请认真完成作业，并在下次课堂上分享你们的成果。期待你们的精彩表现！”

六、课堂评价

1.老师说：“同学们，今天的课程即将结束，请大家回顾一下自己在本节课中的学习情况。”

2.老师询问学生们对本节课的满意度，收集他们的意见和建议。

3.老师根据学生的表现，给予适当的表扬和鼓励。

4.老师说：“希望大家能够继续努力学习，不断提高自己的信息技术素养。”

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能掌握：

-学生能够熟练地打开