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第13课《植树的牧羊人》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册
一、设计意图
本节课的设计意图旨在通过《植树的牧羊人》这篇文章,让学生感受大自然的美和人与自然和谐共处的理念。通过分析文本中的语言特色和人物形象,培养学生的文学鉴赏能力和环保意识。同时,结合七年级学生的认知水平,引导学生学会通过细节描写来感知人物品质,提高学生的阅读理解能力,为后续学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:提升学生的语言建构与运用能力,通过深入解读文本,学习并运用比喻、拟人等修辞手法;发展学生的思维发展与提升能力,通过分析牧羊人的行为和心理,培养批判性思维和创新思维;增强学生的审美鉴赏与创造能力,感受文章中自然环境的描绘与人物形象塑造的美学价值;以及提高学生的文化传承与理解能力,理解人与自然和谐共生的文化内涵。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解文章的主旨:通过牧羊人植树的过程,展现人与自然和谐共生的主题,这是本节课的核心内容。教师应引导学生关注牧羊人如何通过不懈努力改变荒凉的山谷,强调环境保护的重要性。
-掌握修辞手法:文章中运用了丰富的比喻和拟人等修辞手法,如“他像一名不屈不挠的战士”等,教师需要重点讲解这些修辞手法的运用,提高学生的文学鉴赏能力。
2.教学难点
-深入分析人物形象:学生可能难以把握牧羊人的内心世界和性格特点,教师需要通过文章中的具体描写,如牧羊人的坚持和孤独,帮助学生理解牧羊人的形象。
-理解文章深层含义:文章不仅讲述了植树的故事,还隐含了人与自然的关系、个人与社会的关系等深层次主题,教师需要引导学生进行深入思考,帮助学生突破对文章表面意思的理解。
四、教学方法与手段
1.教学方法
-讲授法:讲解文章背景和修辞手法,确保学生理解文章主旨和文学技巧。
-讨论法:组织学生分组讨论牧羊人的品质和故事所传达的环境保护理念,促进学生思维碰撞。
-情境教学法:通过模拟植树场景,让学生扮演不同角色,体验牧羊人的心路历程,增强情感共鸣。
2.教学手段
-多媒体展示:利用PPT展示文章重要段落和修辞手法,直观展现教学内容。
-网络资源:利用网络资源,播放相关纪录片,帮助学生更全面地理解植树对环境的影响。
-电子白板:通过电子白板互动,实时记录学生的讨论成果,提高课堂互动性。
五、教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:播放一段植树造林的视频,让学生感受树木对环境的重要性。
-提出问题:请大家思考,如果一个人能通过植树改变一个地区的环境,那这个人会是怎样的一个人?
-学生思考并回答,教师引导进入本节课的主题——《植树的牧羊人》。
2.讲授新课(用时20分钟)
-讲解文章背景:介绍《植树的牧羊人》的作者和创作背景,让学生对文章有一个整体的认识。
-分析文章结构:概括文章的故事梗概,让学生了解文章的发展脉络。
-精讲修辞手法:选取文章中具有代表性的修辞句子进行讲解,让学生感受修辞的魅力。
-示例:讲解“他像一名不屈不挠的战士”这句话中的比喻手法,引导学生体会其表达效果。
-深入分析人物形象:以牧羊人为主,分析其性格特点和内心世界,引导学生理解人物形象。
-示例:讨论牧羊人在面对困难时的坚持和孤独,如何体现其不屈不挠的精神。
3.巩固练习(用时10分钟)
-分组讨论:让学生分组讨论以下问题:
-牧羊人植树的意义是什么?
-文章中哪些细节体现了牧羊人的品质?
-分组汇报:每组选代表汇报讨论成果,教师点评并总结。
4.师生互动环节(用时5分钟)
-课堂提问:教师提问,检查学生对文章的理解程度。
-示例:提问“文章中牧羊人的植树行为对周围环境产生了哪些影响?”
-学生回答,教师点评并引导深入思考。
5.拓展延伸(用时3分钟)
-引导学生思考人与自然的关系,讨论如何在日常生活中践行环保理念。
6.结束语(用时2分钟)
-总结本节课的学习内容,强调牧羊人植树的重要性,提醒学生关注环境保护。
-布置作业:让学生写一篇关于植树的短文,分享自己的感悟。
总用时:45分钟
六、知识点梳理
1.文学常识
-作者介绍:让·乔诺,法国作家,以其独特的文学风格和对自然的深刻感悟而闻名。
-文章背景:《植树的牧羊人》创作于1953年,是让·乔诺的一部短篇小说,讲述了一个孤独牧羊人通过植树改变荒凉山谷的故事。
2.修辞手法
-比喻:如“他像一名不屈不挠的战士”,通过比喻描绘出牧羊人的坚韧和毅力。
-拟人:如“风温柔地拂过山丘”,通过拟人手法赋予自然以生命和情感。
-排比:如“他种下一棵树,又种下一棵树,再种下一棵树”,通过排比增强语句的节奏感和表现力。
3.人物形象分析
-牧羊人形象:坚韧不拔、孤独执着、热爱自然、无私奉献。
-牧羊
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