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活动三《一次性用品的再利用》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《一次性用品的再利用》。本节课将结合四年级上册综合实践活动沪科黔科版教材，引导学生通过实际操作和观察，了解一次性用品的环保再利用方法，培养学生的环保意识和实践能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中接触到的环保知识相关，如垃圾分类、节约资源等。通过本节课的学习，学生可以将所学知识应用到实际生活中，提高环保意识。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，提高对资源循环利用的认识。

2.增强学生的动手实践能力，学会将废旧一次性用品进行再利用。

3.培养学生的创新思维，激发学生在日常生活中发现环保小窍门。

教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：一次性用品的种类和特性。教师应引导学生识别常见的一次性用品，如塑料袋、纸杯、餐具等，并了解它们的特性，如易降解性、难以回收等。

-重点二：废旧一次性用品的再利用方法。教师需教授学生如何将废弃的一次性用品进行创意改造，如用废旧塑料袋制作收纳袋，用纸杯制作小花盆等。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：废旧物品的创意改造。学生可能对如何将废旧物品变为有实用价值的物品感到困惑，教师需要通过示范和引导，帮助学生克服这一难点。

-难点二：环保意识的培养。学生可能对环保的重要性认识不足，教师应通过案例分析和讨论，引导学生认识到环保行为对环境的影响，从而培养他们的环保意识。

-难点三：实践操作中的安全问题。学生在进行手工制作时，可能会遇到使用工具的安全问题，教师需强调安全操作的重要性，并提供必要的指导，确保学生的人身安全。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解一次性用品的环保问题，引入再利用的概念，为后续活动做铺垫。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对废旧物品再利用的想法，激发创意思维。

3.实验法：引导学生动手实践，将废旧一次性用品改造成实用物品，增强动手能力和环保意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示一次性用品的图片和视频，直观展示再利用的案例。

2.实物操作：准备废旧物品和改造工具，让学生亲自动手操作，体验再利用的过程。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找更多关于环保和再利用的信息，拓宽知识面。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：展示城市垃圾堆积如山的图片，引导学生思考一次性用品对环境的影响。

-提出问题：询问学生是否了解一次性用品，以及它们在生活中的广泛应用。

-引导思考：提问学生如何看待一次性用品的浪费问题，激发学生对环保再利用的兴趣。

讲授新课（15分钟）

-介绍一次性用品的种类和特性：讲解塑料袋、纸杯、餐具等一次性用品的常见类型，以及它们的易降解性和难以回收性。

-讲解废旧物品的再利用方法：通过PPT展示案例，如用废旧塑料袋制作收纳袋，用纸杯制作小花盆等。

-引导学生动手实践：展示操作步骤，让学生了解如何将废旧物品改造成有实用价值的物品。

巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何将家中的一次性用品进行再利用，并分享各自的想法。

-实物操作：提供废旧物品和改造工具，让学生亲自动手实践，体验再利用的过程。

课堂提问（5分钟）

-提问学生：在操作过程中遇到了哪些困难，如何解决的？

-引导学生思考：讨论环保再利用的意义，以及如何在日常生活中实践环保行为。

师生互动环节（10分钟）

-创新教学：设计一个环保创意大赛，让学生发挥想象力，用废旧一次性用品制作创意作品。

-学生展示：邀请学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价和投票。

-教师点评：对学生的作品进行点评，鼓励创新思维和环保意识。

-总结本节课的重点内容：一次性用品的再利用方法，环保意识的重要性。

-拓展活动：布置课后作业，让学生回家后继续寻找家中的一次性用品，并尝试进行再利用。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课：一次性用品的种类和特性（5分钟）、废旧物品的再利用方法（5分钟）

3.巩固练习：分组讨论（5分钟）、实物操作（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节：创新教学（5分钟）、学生展示（5分钟）、教师点评（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟

学生学习效果

1.知识掌握情况

-学生能够准确地识别出一次性用品