专题04 表格信息的加工与表达丨说课稿-2019-2020学年高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂（粤教版）.docxVIP

专题04表格信息的加工与表达丨说课稿-2019-2020学年高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂（粤教版）

一、设计意图

本节课旨在通过表格信息的加工与表达，培养学生运用信息技术处理和展示数据的能力，提高学生信息素养。结合粤教版高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂的教学实际，引导学生掌握表格数据排序、筛选、汇总等操作，培养学生数据分析与解决问题的能力，同时培养学生运用多媒体技术进行信息表达的创新思维。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够识别、评估和利用表格数据，提升数据处理能力。培养学生计算思维，通过编程和算法理解数据关系，提高逻辑分析和问题解决能力。增强学生数字化学习与创新素养，学会运用信息技术工具进行数据表达和创意设计，促进信息素养与多媒体技术的融合应用。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基础的计算机操作技能，熟悉基本的信息技术概念，如数据、信息、技术等。在数据处理的初步阶段，学生可能已经接触过简单的数据排序和筛选，但对表格数据的高级处理如汇总、合并等可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，喜欢动手实践。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，但在面对复杂的数据处理任务时，可能表现出一定的畏难情绪。学习风格上，学生倾向于通过操作实践来学习，对直观、互动的教学方式反应良好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在处理表格信息时可能遇到的困难包括对复杂操作步骤的掌握、理解数据之间的关系以及如何有效地表达数据。此外，学生可能对编程和算法的理解有限，这在进行数据分析和程序设计时可能成为挑战。此外，部分学生可能对多媒体技术的应用感到不熟悉，这可能会影响他们在信息表达方面的创新实践。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版《信息技术基础》教材，以便查阅相关理论知识。

2.辅助材料：准备与表格信息加工相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如Excel操作演示视频、数据处理的案例等，以增强教学的直观性和互动性。

3.实验器材：准备计算机实验室，确保学生每人一台可以运行Excel等数据处理软件的计算机，并检查网络连接的稳定性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置必要的设备，如打印机、扫描仪等，以便学生进行实践操作。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表格信息加工与表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在使用Excel时，是否遇到过需要处理大量数据的情况？如何高效地完成这些任务呢？”

展示一些关于表格信息处理的实际应用场景，如数据分析、报告制作等，让学生初步感受表格信息加工与表达的魅力或实用性。

简短介绍表格信息加工与表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、表格信息加工与表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表格信息加工与表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解表格信息加工与表达的定义，包括其主要组成元素或结构，如数据、表格、图表等。

详细介绍表格的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如单元格、行、列、公式等。

三、表格信息加工与表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表格信息加工与表达的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的表格信息加工与表达案例进行分析，如Excel高级函数应用、数据透视表等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解表格信息加工与表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际工作或学习的影响，以及如何应用表格信息加工与表达解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与表格信息加工与表达相关的主题进行深入讨论，如“如何优化Excel表格的布局”、“数据可视化在报告中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表格信息加工与表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表格信息加工与表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括表格信息加工与表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调表格信息加工与表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生尝试使用Excel进行数