八年级地理上册 第二章 第三节 气候与人类活动说课稿2 中图版.docx

八年级地理上册第二章第三节气候与人类活动说课稿2中图版

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设计意图

本节课以“气候与人类活动”为主题，旨在帮助学生了解气候对人类活动的影响，认识人类活动对气候的反馈作用。通过分析课本相关案例，引导学生思考如何合理利用气候资源，提高学生对地理环境的认识，培养其环保意识。

核心素养目标

1.提升学生地理信息获取与分析能力，通过案例学习，理解气候对人类活动的影响。

2.培养学生地理实践力，引导学生思考如何在日常生活中合理利用气候资源。

3.强化学生人地协调观，认识人类活动与气候之间的相互作用，提高环保意识。

学情分析

八年级学生正处于青春期，对自然界和社会现象充满好奇，但地理学科的学习往往需要较强的空间想象能力和抽象思维能力。本年级学生对气候现象有一定的认知，但对气候与人类活动之间的关系理解尚浅。在知识方面，学生对气候类型、气候特征等基本概念有所了解，但在分析气候对人类活动影响时，往往缺乏系统性思考。在能力方面，学生的地理信息获取能力有待提高，分析问题、解决问题的能力相对较弱。在素质方面，部分学生可能缺乏环保意识，对气候变化的关注不足。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.需要教师通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究气候与人类活动的关系。

2.教师应注重培养学生的空间想象能力和抽象思维能力，帮助学生建立完整的知识体系。

3.通过案例分析、实践活动等方式，提升学生的地理信息获取与分析能力，培养其地理实践力。

4.强化环保教育，提高学生的环保意识，使其认识到保护环境的重要性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，讲解气候类型、特征及其对人类活动的影响。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析案例，探讨气候与人类活动的关系。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生深入分析，提高分析问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示气候分布图、气候对人类活动影响的相关图片，直观展示教学内容。

2.地理信息系统（GIS）软件：模拟气候变化对人类活动的影响，增强学生空间思维能力。

3.视频资料：播放与气候相关的纪录片，激发学生的学习兴趣，拓展知识面。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于气候变化对人类生活影响的纪录片片段，引起学生兴趣。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“视频中展示了哪些气候变化对人类活动的影响？这些影响具体表现在哪些方面？”

3.学生回答：教师引导学生总结出气候对人类活动的影响，如农业生产、城市建设、交通出行等。

二、讲授新课（15分钟）

1.气候类型与特征（5分钟）

-讲解气候类型及其特征，如温带季风气候、热带雨林气候等。

-引导学生观察地图，识别不同气候类型的分布区域。

2.气候对人类活动的影响（5分钟）

-讲解气候对农业生产、城市建设、交通出行等方面的影响。

-通过案例分析，让学生了解气候与人类活动之间的相互关系。

3.人类活动对气候的反馈作用（5分钟）

-讲解人类活动如何影响气候，如森林砍伐、温室气体排放等。

-引导学生思考人类活动对气候的反馈作用，以及如何应对气候变化。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习（5分钟）

-学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论：如何合理利用气候资源，减少气候对人类活动的影响。

-小组代表分享讨论成果，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：针对本节课所学内容，提出2-3个问题，让学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考气候与人类活动之间的关系，如“气候对农业生产有哪些影响？”

2.学生回答：鼓励学生积极参与，发表自己的看法。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足。

4.互动游戏：设计一个与气候相关的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.环保教育：引导学生认识到保护环境的重要性，提高环保意识。

2.创新思维：鼓励学生从不同角度思考问题，提出创新性的解决方案。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-气候变化数据集：收集全球各地的气候数据，包括温度、降水量等，帮助学生了解气候变化的实际数据。

-气候变迁地图：提供不同历史时期的气候变迁图，展示气候变化的长期趋势。

-气候对农业生产的影响案例：收集不同地区气候对农业生产影响的实例，如干旱对农作物的影响、气候变化对渔业的影响等。

-人类活动与气候变化的互动案例：分析人类活动如何影响气候，例如森林砍伐导致的气候变化、