第一章区域与区域发展说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修2.docx

第一章区域与区域发展说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修2

一、课程基本信息

1.课程名称：第一章区域与区域发展

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中地理选择性必修2

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习区域与区域发展，学生能够理解区域差异及其成因，培养对区域发展问题的分析能力，形成可持续发展的观念，并提高运用地理知识和方法解决实际问题的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：区域差异的成因分析

重点来源：理解不同区域在自然、经济、社会等方面的差异产生的原因。

解决办法：通过案例教学，引导学生分析案例中区域差异的具体表现，结合课本知识，逐步引导学生归纳出区域差异的成因。

2.难点：区域可持续发展战略的应用

难点来源：将理论知识应用于实际区域发展问题中，涉及多方面因素的考量。

解决办法：设计小组讨论活动，让学生针对特定区域的可持续发展问题提出解决方案，通过合作学习和反思，提高学生解决实际问题的能力。

突破策略：

-结合实际案例，让学生在实践中学习理论知识。

-利用多媒体教学，直观展示区域发展变化。

-通过角色扮演，让学生体验不同利益相关者的决策过程。

四、教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：学校地理教学资源库、在线地理学习平台

-信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、卫星影像资料、区域发展相关视频资料

-教学手段：多媒体课件、案例分析、小组讨论、实地考察模拟

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于“区域差异”的预习资料，要求学生了解不同区域的自然地理特征。

-设计预习问题：围绕“区域差异的成因”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“不同区域的气候类型是如何影响当地农业发展的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过平台统计学生的预习完成情况，及时与学生沟通。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“区域差异”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于山区与平原地区农业发展差异的问题。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交预习笔记，展示自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“区域差异的成因”，激发学生的学习兴趣。例如，用中国不同区域的景观差异作为案例引入。

-讲解知识点：详细讲解“区域差异的成因”，结合实例帮助学生理解。如，讲解地形、气候对区域发展的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“区域差异”的成因分析。例如，小组讨论不同区域的资源开发与环境保护问题。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生可能对“如何平衡经济发展与环境保护”提出疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“区域差异”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“区域差异的成因”。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“区域差异”的成因分析。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“区域差异的成因”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生分析本地区域的特色与发展问题。

-提供拓展资源：提供与“区域差异”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐相关的地理研究网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。如，针对学生的分析报告，给出具体的改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引