第3课图层及其应用 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册.docxVIP

第3课图层及其应用说课稿2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课图层及其应用说课稿2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《第3课图层及其应用》

2.教学年级和班级：2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习图层的基本概念、创建与编辑图层的方法，以及图层在实际应用中的重要作用。通过本节课的学习，学生将掌握图层的基本操作，为后续学习图像处理打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用图层信息的能力，增强其在信息社会中有效利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决图层操作中的问题，发展其分析问题和解决问题的能力。

3.创新能力：鼓励学生在图层应用中发挥创意，设计出具有个人特色的图像作品，培养创新意识和实践能力。

4.合作精神：在小组合作中，培养学生与他人协作完成图层应用任务的能力，提升团队协作和沟通能力。

学情分析

本节课的授课对象为初中八年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作技能。在能力层面，学生的逻辑思维和创新能力正在发展阶段，能够通过简单的指令完成基本操作，但需要引导以提升解决问题的能力。在素质方面，学生具备一定的团队协作意识，但还需加强沟通能力和合作技巧。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，可能存在注意力分散、学习兴趣易变等问题，这对课程学习带来了一定的挑战。此外，学生对新知识的好奇心较重，如果教学内容能够吸引他们的兴趣，将有助于提高学习效果。因此，在教学过程中，需要采用生动有趣的教学方法，结合实际案例，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的自主学习能力和创新思维。

教学资源

-软件资源：图像处理软件（如Photoshop）、演示文稿软件（如PowerPoint）

-硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学课件、图层操作实例、学生作品展示模板

-教学手段：案例教学、小组合作、实时反馈与评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图层及其应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在使用电脑绘图时，是否遇到过想要分层管理图片元素的情况？图层在图像处理中扮演着怎样的角色呢？”

-展示一些利用图层技术制作的有趣图像案例，让学生初步感受图层应用的魅力。

-简短介绍图层的基本概念、作用及其在图像处理中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图层基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图层的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解图层的定义，包括其主要功能和使用场景。

-详细介绍图层的组成部分，如图层样式、图层蒙版等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实际操作演示，让学生直观地了解图层的新建、编辑和管理方法。

3.图层案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图层的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的图层应用案例进行分析，如海报设计、照片合成等。

-详细介绍每个案例的制作过程、使用技巧和图层管理策略，让学生全面了解图层的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，以及如何利用图层解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与图层应用相关的主题进行深入讨论，如“如何利用图层制作个性化的签名档”。

-小组内讨论该主题的实现方法、可能遇到的困难以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图层应用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实现方法、难点攻克等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图层应用的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括图层的基本概念、案例分析和实际应用等。

-强调图层在图像处理中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图层技术。

-布置课后作业：让学生结合所学，使用图层技术创作一个简单的图像合成作品，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述图