Unit1 This is my new friend（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册.docx

Unit1Thisismynewfriend（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本单元是英语四年级上册Unit1，主题为“介绍新朋友”。通过本单元的学习，学生将掌握介绍新朋友的基本句型，如Thisis…、He/Sheis…等，并能用这些句型进行简单的交流。本单元与课本内容紧密相关，贴近学生生活实际，有助于提高学生的英语听说能力。

核心素养目标

本单元旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和思维品质。通过学习，学生能够运用英语进行简单的自我介绍和询问他人信息，提高口语表达能力；同时，通过了解不同文化中朋友关系的表达方式，增强跨文化意识；在交流过程中，培养学生逻辑思维和批判性思维，提升学习英语的兴趣和自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本单元的基本句型，如Thisis…、He/Sheis…，并能正确运用。

2.学会描述人物特征，如年龄、性别、外貌等。

难点：

1.正确运用过去式描述人物特征。

2.在真实语境中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示人物特征，帮助学生理解和记忆句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习使用过去式描述人物，提高语言运用能力。

3.创设真实交流情境，鼓励学生大胆开口，教师及时给予反馈和纠正，逐步突破语言障碍。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑、多功能音箱。

2.课程平台：人教版英语四年级上册电子教材平台。

3.信息化资源：人物图片、动画视频、音频材料。

4.教学手段：实物教具（如人物玩偶）、卡片、PPT课件。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一张有趣的图片，如一位新朋友和一位老朋友在一起玩耍的场景，提问：“Whoisthis?”

2.学生回答后，教师引导：“Thisismyfriend.Doyouhaveafriend?Whoisyourfriend?”

3.学生分享自己的朋友，并尝试用英语描述。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师板书核心句型：“Thisismynewfriend.He/Sheis…”

2.通过图片展示不同人物特征，如年龄、性别、外貌等，引导学生用核心句型进行描述。

3.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

4.教师讲解过去式描述人物特征的方法，如“lastweek,hewas…”

5.学生练习使用过去式描述人物特征。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组活动：学生分组，每组选择一位同学作为新朋友，用英语描述新朋友。

2.课堂展示：每组选派代表上台展示，教师给予评价和反馈。

3.小游戏：教师出示人物卡片，学生抢答描述人物特征，如“Whoisthis?He/Sheis…”

4.学生根据图片，用所学句型进行角色扮演。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Howmanyfriendsdoyouhave?Canyouintroducethemtous?”

2.学生回答，教师纠正发音和语调。

3.教师提问：“Doyouthinkitsimportanttomakenewfriends?Why?”

4.学生讨论并分享自己的观点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，用英语介绍自己的新朋友。

2.学生根据教师提示，描述新朋友的特征。

3.教师提问：“Whatdoyouthinkaboutyournewfriend?”

4.学生分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点句型和人物特征的描述方法。

2.学生回顾所学，教师提问：“Whatdidyoulearntoday?”

3.教师拓展：“Inyourdailylife,howdoyoumakenewfriends?”

4.学生分享自己的交友经验，教师给予肯定和建议。

教学时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本单元的学习，学生能够熟练运用Thisismynewfriend.He/Sheis…等句型进行自我介绍和询问他人信息，提高了英语口语表达能力。

2.词汇积累：学生掌握了描述人物特征的词汇，如age、gender、appearance等，为今后学习更多人物描述词汇奠定了基础。

3.语法应用：学生学会了使用过去式描述人物特征，如lastweek,hewas…，为将来学习时态变化打下了基础。