4.2挑战与应对说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docxVIP

4.2挑战与应对说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

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设计思路

本节课以“4.2挑战与应对”为主题，结合高中政治统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》的教材内容，旨在引导学生深入理解国际政治经济中的挑战与应对策略。通过分析课本案例，引导学生思考如何应对国际政治经济中的风险与挑战，培养学生的国际视野和应对能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：一是增强学生的全球意识和国家观念，理解国际政治经济格局及其对我国的影响；二是提升学生的批判性思维和问题解决能力，通过分析案例，引导学生批判性地思考国际政治经济中的挑战与应对策略；三是培养学生的合作探究精神，通过小组讨论，使学生学会在团队中合作学习，共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的政治经济学基础知识，了解国际政治经济的基本概念和原则，对世界经济格局、国际关系有一定的了解。在之前的学习中，学生对全球化和国际竞争有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对国际政治经济现象表现出较高的兴趣，但部分学生可能对抽象的经济理论感到困惑。学生的学习能力参差不齐，部分学生具有较强的分析问题和解决问题的能力，而部分学生可能需要更多指导和帮助。学习风格上，学生偏好通过案例分析和讨论来理解复杂的经济现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括对国际政治经济概念的理解不够深入，难以将理论知识与实际案例相结合；在分析案例时，可能缺乏批判性思维和逻辑推理能力；此外，由于国际政治经济涉及多学科知识，学生可能感到知识体系庞杂，难以把握学习重点。针对这些挑战，教师需要提供适当的学习方法和指导，帮助学生克服困难。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解国际政治经济的基本概念和理论，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟国际政治经济中的角色，体验不同立场下的决策过程。

3.开展案例研究，选取真实的国际政治经济案例，引导学生分析挑战与应对策略。

4.利用多媒体课件展示国际政治经济的数据和图表，增强学生对复杂经济现象的直观理解。

5.鼓励学生参与小组讨论，培养合作学习和批判性思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“国际政治经济中的挑战与应对”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“全球化对国家经济政策的影响”、“贸易战对国际贸易格局的冲击”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国际政治经济的基本概念和理论。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解国际政治经济中的挑战与应对，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示国际政治经济新闻或案例视频，引出“挑战与应对”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国际政治经济中的主要挑战，如经济危机、贸易保护主义等，并结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中的应对策略，如汇率政策、贸易谈判等。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验国际政治经济中的决策过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国际政治经济中的挑战与应对策略。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题和解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国际政治经济中的挑战与应对策略。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置分析国际政治经济新闻或案例的作业，要求学生提出自己的观点和策略。

-提供拓展资源：提供与国际政治经济相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成