第1课《开开心心上学去 》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册[001].docx

第1课《开开心心上学去》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课《开开心心上学去》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《开开心心上学去》，涉及部编版道德与法治一年级上册的第一章节。内容包括如何适应新环境，结识新朋友，遵守学校规则等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与一年级学生入学后的实际生活紧密相关。学生需要学会适应新环境，建立良好的人际关系，并遵守学校的基本规则。这些内容与学生在家庭和幼儿园的已有生活经验相联系，有助于学生更好地融入学校生活。

核心素养目标

1.培养学生良好的情绪管理能力，学会积极面对新环境。

2.培养学生的人际交往能力，学会友好相处，建立良好同学关系。

3.培养学生的规则意识，让学生自觉遵守学校纪律，养成良好行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在入学前，已经在家庭和幼儿园的环境中积累了一定的社会交往和生活自理能力。他们可能已经学会了基本的礼貌用语，有一定的自我照顾能力，但对于学校环境的规则和集体生活的要求还缺乏了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新事物充满好奇，对上学充满期待，学习兴趣较高。他们的学习能力以直观、形象为主，喜欢通过游戏和活动来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和合作学习，而部分学生可能更适应听讲和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于刚进入学校，学生可能会面临以下困难和挑战：适应新的学习环境，理解并遵守学校规则；与同学建立友谊，处理同伴关系；学习时间管理和自我控制。此外，部分学生可能因为家庭背景、性格特点等因素，在适应新环境时遇到更多困难。教师需要关注这些个体差异，提供适当的支持和引导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：一年级入学教育相关的动画视频、图片素材、音频故事。

4.教学手段：实物教具（如学校模型、卡通人物卡片）、手工制作材料（用于制作友谊树）、互动游戏卡片。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示一幅有趣的校园生活图片，提问学生：“同学们，你们喜欢上学吗？为什么？在上学路上，你们都遇到了哪些有趣的事情？”以此激发学生对学校生活的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回忆在幼儿园或家里的生活，分享自己与同伴相处的愉快时光，引出本节课的主题——如何开开心心地上学去。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：介绍学校的基本环境，如教室、操场、食堂等，讲解学校的基本规则，如进出教室、上下课、课间休息等。

2.举例说明：通过具体例子，如上课时如何听讲、课间休息时如何与同学友好相处等，帮助学生理解知识。

3.互动探究：组织学生分组讨论，分享自己上学时遇到的困难和解决方法，引导他们共同探讨如何开开心地上学。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生分组，根据所学知识，设计一份“我的开心上学计划”，内容包括每天上学要做的几件事情，如穿校服、背书包、与同学打招呼等。

2.教师指导：对学生的“开心上学计划”进行点评，给予指导和帮助，确保学生能够将所学知识应用到实际生活中。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调遵守学校规则、与同学友好相处的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极践行所学知识，开开心地上学。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，向家长分享今天所学内容，并请家长协助监督执行“我的开心上学计划”。

2.要求学生每天记录自己在学校的一天，包括遇到的问题和解决方法，下节课分享给大家。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多的关注和帮助。同时，注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的综合素质。

知识点梳理

1.学校生活的基本认识

-学校的定义和作用

-学校的基本环境介绍（教室、操场、食堂等）

-学校生活的重要性

2.学校规则与礼仪

-上课时的行为规范（如坐姿、举手、回答问题等）

-课间休息的注意事项（如休息时间、活动方式等）

-与老师和同学的交往礼仪（如问候、礼貌用语等）

3.适应新环境的方法

-认识新同学，建立友谊

-适应新的作息时间表

-了解并遵守学校的基本规则

4.时间管理与自我控制

-早晨起床后要做的准备工作

-课间休息如何合理安排时间

-放学后如何高效完成作业

5.解决问题的能力

-遇到困难时如何寻求帮助

-与同学发生矛盾时如何化解

-自我调节情绪