《第二单元 了解计算机 7 “十指神功”》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级上册.docx

《第二单元了解计算机7“十指神功”》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术五年级上册

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设计意图

本节课《第二单元了解计算机7“十指神功”》旨在让学生掌握基本的计算机操作技能，提高学生的信息素养。通过本节课的学习，学生能够熟练使用鼠标和键盘，为后续学习信息技术打下坚实基础。同时，培养学生动手操作能力和团队协作精神。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到计算机在现代社会中的重要性。

2.提升学生计算思维，通过操作练习，发展逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生数字化学习与创新意识，学会利用计算机工具进行信息检索和创作。

4.培养学生信息安全意识，了解基本的网络安全知识。

学情分析

五年级学生对计算机有一定的认知基础，能够理解计算机的基本概念，但对于计算机操作的熟练度和技巧掌握程度参差不齐。部分学生已经能够使用鼠标进行简单的操作，但对键盘的使用还不够熟练。在知识层面上，学生对计算机硬件和软件有一定的了解，但缺乏系统性的知识结构。

在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，尤其是在键盘打字和鼠标操作上，速度和准确性都有提升空间。此外，学生的信息检索和处理能力也需要加强，以便在后续的学习中能够有效地获取和处理信息。

在素质方面，学生的信息素养和信息安全意识相对薄弱，需要通过本节课的学习来培养。学生的合作意识和团队协作能力也有待提高，尤其是在小组活动中，需要引导学生学会分工合作，共同完成任务。

行为习惯上，部分学生在课堂上容易分心，需要教师通过有效的教学方法和课堂管理来维持课堂秩序。此外，学生在使用计算机时，需要注意正确的坐姿和操作习惯，以预防近视和手腕等身体问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术五年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的操作步骤图片、键盘布局图、操作视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备鼠标、键盘等实验器材，确保其功能正常且符合学生操作。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，设置实验操作台，方便学生实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于键盘布局和基本操作的预习资料。

设计预习问题：围绕“键盘操作技巧”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何提高打字速度？键盘上的快捷键有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解键盘布局和基本操作。如，学生通过阅读资料了解QWERTY键盘布局。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生思考如何通过练习来提高打字速度。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生通过班级微信群提交自己的预习笔记。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“十指神功”课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于打字比赛的视频。

讲解知识点：详细讲解键盘操作技巧，结合实例帮助学生理解。如，讲解如何正确握笔，如何使用食指、中指、无名指和小指进行打字。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握键盘操作技巧。例如，小组内进行打字比赛，看谁打字速度和准确性更高。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验键盘操作技巧的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解键盘操作技巧。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握键盘操作技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“键盘操作技巧”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，布置一篇500字的作文，要求学生在规定时间内完成。

提供拓展资源：提供与键盘操作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些打字练习网站或应用程序。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，对学生的打字速度和准确性进行评价，并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真