6 我的家庭贡献与责任—《我也有责任》 （说课稿）-部编版道德与法治四年级上册.docx

6我的家庭贡献与责任—《我也有责任》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

一、设计意图

本节课旨在通过学习《我也有责任》这一章节，引导学生认识到自己在家庭中的责任和贡献，培养学生的家庭责任感。通过案例分析、角色扮演等形式，让学生在实践中体验责任感，增强家庭观念，为构建和谐家庭奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的家庭责任感，认识到自己在家庭中的角色和作用；2.增强学生的法治意识，了解家庭关系中应遵守的法律法规；3.提升学生的沟通能力，学会与家人有效沟通，解决家庭矛盾；4.培养学生的道德素养，树立正确的家庭价值观。通过本节课的学习，使学生能够在家庭生活中积极承担责任，促进家庭和谐。

三、学情分析

四年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们开始逐渐意识到自己在家庭中的角色，但家庭责任感的培养尚处于初步阶段。在知识方面，学生对家庭的基本概念有一定的了解，但对其中的法律关系和家庭责任的深度理解还不够。在能力上，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，需要通过实践活动来锻炼。在素质方面，部分学生可能因为家庭环境、家庭教育等因素，对家庭责任的认识存在偏差。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、独立性差等问题，这会影响他们在家庭中承担责任的能力。因此，本节课的教学需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的教学活动，帮助他们建立正确的家庭责任感，提高他们的沟通能力和独立解决问题的能力，从而促进他们在家庭中的积极作用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与家庭责任相关的图片、图表，以及反映家庭关系法律知识的视频，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教学活动：设计角色扮演、小组讨论等互动环节，需要准备相应的道具和卡片，以便学生更好地参与其中。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，同时准备实验操作台，便于进行家庭责任实践活动的开展。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“家庭责任”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你在家中承担哪些责任？”、“你认为家庭责任有哪些意义？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭责任的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭责任，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过家庭生活场景的视频，引出“家庭责任”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭责任的概念、类型和重要性，结合家庭案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在家庭中的责任体验，并探讨如何更好地履行家庭责任。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡家庭责任和学习？”、“如何与家人沟通家庭责任？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭责任的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中体验家庭责任。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭责任的概念和重要性，掌握履行家庭责任的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“家庭责任”课题，布置家庭责任调查报告，要求学生记录自己在家庭中的责任行为，并分析其意义。

提供拓展资源：提供与家庭责任相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的家庭责任行为进行反思，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反