Unit 4 How do we have fun（说课稿）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4Howdowehavefun（说课稿）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年沪教版三年级上册英语教材，Unit4Howdowehavefun。本章节内容包括了如何用英语描述不同的娱乐活动，如“playgames”、“watchTV”、“listentomusic”等，以及询问他人喜欢做什么。通过学习这些词汇和句型，学生能够用英语表达自己的兴趣爱好，并进行简单的日常交流。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过日常交际活动，学会用英语描述和询问娱乐活动。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的娱乐方式，拓宽视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较和归纳，提高英语学习策略。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏英语歌曲和游戏，感受语言的美。

教学难点与重点

1.教学重点，

①词汇教学：重点掌握如何用英语表达“playgames”、“watchTV”、“listentomusic”等娱乐活动，并能正确运用这些词汇进行简单的描述。

②句型教学：掌握如何用“Doyoulike...?”、“Whatdoyoudoforfun?”等句型询问他人的兴趣爱好，并能进行简单的回答。

2.教学难点，

①语法难点：理解并运用一般现在时态，正确描述经常性的活动。

②交际难点：在真实的交际情境中，能够运用所学词汇和句型进行有效的沟通，并能根据语境选择合适的表达方式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同娱乐活动的图片，以及相关的英语歌曲和视频片段。

3.教学工具：准备彩色笔、白板或投影仪等，以便在课堂上进行书写和展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，为学生提供互动交流的空间。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些学生喜欢的娱乐活动的图片或视频，引导学生思考：“Whatdoyouliketodoforfun?”，激发学生对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学过的英语问候语和日常用语，帮助学生回忆英语学习的乐趣。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：通过PPT展示本节课要学习的词汇和句型，如“playgames”、“watchTV”、“listentomusic”等，并逐一讲解其用法。

-举例说明：结合图片或视频，用实际例子展示如何用这些词汇和句型进行交流。

-互动探究：分组讨论，让学生用所学词汇和句型互相提问，如“Doyoulikeplayinggames?”、“Whatdoyoudoforfun?”，促进学生之间的互动。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置练习题，让学生完成相关的词汇和句型练习，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保每位学生都能跟上教学进度。

4.游戏环节（约10分钟）

-游戏一：“What’smissing?”，将一张图片中的娱乐活动物品藏起来，让学生猜测是哪一项活动。

-游戏二：“Simonsays”，教师说“Simonsaysplaygames”等指令，只有听到“Simonsays”的学生才能执行相应的动作。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享：请几名学生分享自己最喜欢的娱乐活动，并用英语进行描述。

6.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，复习本节课所学词汇和句型。

-家长协助：家长可以陪伴孩子观看英语动画片或听英语歌曲，培养孩子的英语语感。

7.课后延伸（约5分钟）

-鼓励学生课后进行小组讨论，分享自己在家中的娱乐活动，并尝试用英语进行描述。

-鼓励学生关注英语国家的娱乐文化，拓宽视野。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了本节课所学的基本词汇外，可以进一步介绍与娱乐活动相关的词汇，如“surftheinternet”、“goswimming”、“readbooks”等。

-句型拓展：除了本节课的基础句型外，可以引入更多的日常交流句型，如“Howoftendoyou...?”、“Iusually...”等，帮助学生更全面地表达自己的娱乐习惯。

-文化背景拓展：介绍不同国家的传统娱乐活动，如中国的传统节日活动