四年级语文上册第二单元6观潮教学反思参考1语文S版.docxVIP

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观潮

《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言美丽，词语丰富，句子改变错落有致。特殊是“潮来时”一段，把钱塘江大潮描绘得绘声绘色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。在本学期的老师基本功大赛中，我特意选择了这篇课文进行教学，重点讲读“潮来时”的情形。上完课后，效果感觉良好，也有很多的感受、体会。回顾整堂课的教学，这堂课在教学中主要体现出以下教学思想：

一、学生为主体的意识体现得非常清晰，比较充分地发挥了学生学习的主动性和主动性，体现了以人为本；

二、整堂课充分重视朗读和背诵积累的训练和指导，留意学生的语文综合素养的提高，实施并落实语文五好目标，体现了语文学科的工具性；

三、恰当地运用现代化教学技术手段，以提高课堂教学的效率；

总之，从整堂课的教学可以看到，学生通过充分读，实现了在读中自学，读中自悟，读中自得，读中展示；通过自己领悟，激发了学生的思维和情感体验；通过自由评，使学生的参加意识和主体地位发挥得淋漓尽致。

“读中感悟，议中深化”，学生不仅读懂了课文，而且体会到了祖国山河的壮美，感受到了祖国语言文字之美。学生在通过听力训练时明白了按依次、抓特点的写作方法，这一难点也得到突破。总的来讲，本课教学目标基本达到。

不足之处：

在前面的读、悟、品的环节中耗时过多，积累语言这一环节因时间把握不够，如句子比较、背文方法的指导、成语积累的训练就稍嫌不足了。我想可能是我教学设计支配的容量是否过多，因时间的问题我在教学时就临时作了一些调整或缩简，以后在设计和教学中还需留意到这些因素，终归设计时可能总想到要尽善尽美，但实施起来还是会有很多的变数。另外略显不足的是课堂上学生的学习气氛跟平常的课堂相比还显得不够活跃，除了客观的缘由外，我想我的教学感染力还有待提高。俗话说，玉有瑕疵，人无完人。通过这次教学，有满足之处，也有不足的地方，但它们都将是我的收获，我的所得。