《生活中的化学》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《生活中的化学》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《生活中的化学》这一主题，以三年级上册综合实践活动为基础，让学生通过观察、实验、讨论等方式，了解生活中的化学现象，培养他们的化学兴趣和探究能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有的生活经验紧密相连，通过联系课本中的化学知识，引导学生观察生活中的化学现象，如食物的保存、清洁用品的使用等，从而激发学生的学习兴趣，加深对化学知识的理解和应用。

核心素养目标

培养学生观察生活、发现化学现象的能力，激发他们对化学的好奇心和探究欲望。通过实践活动，提高学生的动手操作能力、科学思维和合作交流能力，培养他们的创新意识和环保意识，使其能够将化学知识应用于日常生活。

重点难点及解决办法

重点：

1.识别生活中常见的化学现象，如食物腐败、清洁用品去污等。

2.通过实验探究，理解化学变化和物理变化的区别。

难点：

1.学生对化学现象的观察和记录不够细致。

2.学生在实验操作中可能出现的错误和安全问题。

解决办法：

1.设计引导性问题，帮助学生细致观察和记录生活中的化学现象。

2.实施安全操作规范，通过示范和反复练习，确保学生实验操作的正确性。

3.采用小组合作学习，鼓励学生交流讨论，共同解决问题，提高观察和实验技能。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（试管、试管架、滴管、放大镜等）。

2.课程平台：班级微信群、校园网络平台。

3.信息化资源：化学实验视频、化学现象图片、在线化学知识库。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、实验演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的化学现象图片，如食物腐败、清洁用品去污等。

-引导学生观察并提问：“你们在日常生活中有没有遇到过类似的现象呢？”

-学生分享自己的观察和经验。

-教师总结：“今天我们就来学习一下这些现象背后的化学知识。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过多媒体展示化学实验视频，让学生直观了解化学变化和物理变化的区别。

-学生分组讨论，观察实验现象，记录实验数据。

-教师讲解化学变化和物理变化的定义、特点以及它们在日常生活中的应用。

-学生举例说明自己观察到的化学现象，并解释其背后的化学原理。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发实验材料，让学生分组进行简单的化学实验，如观察食盐溶解、观察蜡烛燃烧等。

-学生按照实验步骤进行操作，记录实验现象。

-教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

-学生分享实验结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调化学变化和物理变化的特点。

-学生总结自己在课堂上的收获，提出疑问。

-教师解答学生疑问，强调化学知识在生活中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生观察家中或校园中的化学现象，并记录下来。

-学生分组讨论，分享自己的观察结果。

-教师总结作业要求，强调观察和记录的重要性。

-学生带着问题离开课堂，期待下一次的化学学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-化学实验手册：提供各种化学实验的操作步骤、注意事项以及实验结果分析。

-家庭化学实验室指南：介绍家庭中可以进行的简单化学实验，以及安全操作指南。

-化学常识科普书籍：适合三年级学生的化学常识书籍，如《奇妙的化学世界》等。

-网络化学科普视频：在线平台上的科普视频，如国家地理频道、科普中国等。

2.拓展建议：

-家庭实验：鼓励学生在家长的指导下，进行简单的家庭化学实验，如制作苏打火山、制作酸碱指示剂等。

-观察记录：鼓励学生在日常生活中观察化学现象，如食物的腐败过程、清洁用品的清洁效果等，并记录下来。

-互动讨论：组织学生参加学校或社区的科学俱乐部，与其他同学分享化学观察和实验经验。

-科普阅读：推荐学生阅读化学科普书籍和观看科普视频，拓宽化学知识视野。

-安全意识：通过阅读安全手册和观看安全教育视频，提高学生的化学实验安全意识。

-实践应用：鼓励学生将学到的化学知识应用于日常生活中，如合理使用清洁用品、环保意识等。

-科普展览：参观当地的科学展览或博物馆，了解化学在科技发展中的应用。

-亲子活动：与家长一起参与化学相关的亲子活动，如制作环保清洁剂、种植植物观察生长过程等。

-创新思维：鼓励学生思考化学知识在其他领域的应用，如化学在艺术、医学、环保等领域的创新点。

板书设计

①本文重点知识点：

-化学现象的定义

-化学变化与物理变化的区别

-常见的化学现象举例

②关键词：

-化学现象