8卖火柴的小女孩 第一课时 说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docxVIP

8卖火柴的小女孩第一课时说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《卖火柴的小女孩》第一课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生对语文的审美感知和鉴赏能力，通过阅读《卖火柴的小女孩》这篇课文，提升学生对文学作品的理解力和想象力。引导学生体会童话故事中蕴含的同情心和对生活的感悟，增强文化自信，同时提高语言表达和情感交流的能力。

三、学情分析

三年级的学生正处于语文学习的初级阶段，他们对文字的理解和表达能力正在逐步发展。在这个年龄段，学生的想象力丰富，对童话故事有着浓厚的兴趣，这为《卖火柴的小女孩》这样的课文提供了良好的学习基础。然而，学生的知识储备有限，对文学作品中的象征意义和深层内涵的理解尚浅。在能力方面，学生的阅读速度和词汇量有待提高，对于课文的朗读和复述能力也需要加强。此外，学生的写作能力正处于启蒙阶段，需要通过具体的范例来引导。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题，这可能会影响他们对课文内容的深入理解和情感体验。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，通过互动式教学和多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读兴趣和文学素养，同时帮助他们养成良好的学习习惯。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的语言讲述，引导学生进入童话的世界，感受小女孩的悲惨命运。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对故事情节、人物形象和主题的理解，培养学生的思辨能力。

3.情景模拟法：让学生扮演故事中的角色，体验角色的情感变化，加深对故事内涵的体会。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、动画展示故事背景和人物形象，激发学生的视觉兴趣。

2.朗读教学：通过教师范读和学生跟读，提高学生的朗读技巧和语感。

3.互动游戏：设计与故事相关的互动游戏，让学生在游戏中学习，增强课堂的趣味性和参与度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师可以通过讲述一个简短的童话故事开头，引起学生对《卖火柴的小女孩》的兴趣，如：“同学们，你们听过《卖火柴的小女孩》的故事吗？今天我们就来一起走进这个温暖而又感伤的故事，看看小女孩经历了怎样的夜晚。”

回顾旧知：教师简要回顾童话故事的特点，如想象丰富、寓意深刻等，帮助学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解课文的主要内容和人物形象，如小女孩的善良、悲惨命运等，引导学生理解故事背景。

举例说明：教师通过展示小女孩在寒冷的夜晚点燃火柴的图片，让学生直观感受到她的孤独和痛苦。

互动探究：教师提出问题，如“小女孩为什么会感到寒冷？”“她为什么选择点燃火柴？”引导学生通过讨论和思考，深入理解故事主题。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生分组讨论，根据课文内容，每人扮演一个角色，复述故事，加深对人物性格和情节的理解。

教师指导：教师巡视指导，纠正学生的朗读和表达错误，鼓励学生大胆表达自己的想法。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调故事中蕴含的同情心和善良的品质。

情感教育：教师结合故事，引导学生思考如何关爱身边的人，传递正能量。

5.作业布置（约5分钟）

1.阅读课文，熟读成诵，体会故事中的情感。

2.按照课文内容，绘制一幅描绘小女孩在寒冷夜晚的图画。

3.写一篇短文，讲述自己在生活中遇到困难时，是如何克服的，以此激励自己。

教学过程（详细）

1.导入

（1）教师讲述童话故事开头，激发学生兴趣。

（2）回顾童话故事的特点，为新课做铺垫。

2.新课呈现

（1）教师讲解课文主要内容，引导学生理解故事背景。

（2）展示图片，直观感受小女孩的悲惨命运。

（3）提出问题，引导学生思考和讨论。

3.巩固练习

（1）学生分组讨论，复述故事，加深对人物性格和情节的理解。

（2）教师巡视指导，纠正学生的朗读和表达错误。

4.课堂总结

（1）教师总结本节课的学习内容，强调故事中蕴含的同情心和善良的品质。

（2）进行情感教育，引导学生关爱身边的人。

5.作业布置

（1）阅读课文，熟读成诵，体会故事中的情感。

（2）绘制描绘小女孩在寒冷夜晚的图画。

（3）写一篇短文，讲述自己在生活中遇到困难时，如何克服的。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《卖火柴的小女孩》作为安徒生的经典童话，其背后蕴含着丰富的社会意义和人生哲理。以下是一些与教材内容相符的拓展阅读材料，旨在帮助学生进一步理解和探索童话的深层含义。

（1）安徒生作品集：《安徒生童话全集》收录了安徒生的多篇著名童话，包括《丑小鸭》、《海的女儿》等，通过阅读这些作品，学生可以对比分析不同