2024-2025学年高中政治 第4单元 第10课 第2框 加强思想道德建设说课稿 新人教版必修3.docx

2024-2025学年高中政治第4单元第10课第2框加强思想道德建设说课稿新人教版必修3

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教学内容

本节课内容为新人教版必修3第4单元第10课第2框“加强思想道德建设”。主要包括以下内容：1.思想道德建设的意义；2.思想道德建设的主要内容；3.思想道德建设的途径和方法。通过学习，使学生认识到加强思想道德建设的重要性，掌握思想道德建设的基本内容和方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。学生通过学习，将能够理解思想道德建设在社会主义核心价值观中的地位，增强对社会主义思想道德建设重要性的认同感；运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析思想道德建设现象，提升科学思维能力；同时，通过学习相关法律法规，树立法治意识，自觉遵守社会道德规范。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解思想道德建设的内涵和意义，能够准确把握其与社会主义核心价值观的关系。

②掌握思想道德建设的主要内容，包括道德规范、法律规范和思想教育等方面，并能够将这些内容与实际生活相结合。

③认识到思想道德建设在个人成长和社会发展中的重要作用，形成正确的道德观念和价值观。

2.教学难点

①深入理解思想道德建设的复杂性和多层次性，如何将抽象的理论与具体的社会现象相联系。

②在多元价值观的背景下，如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，抵制不良思想的影响。

③结合时代特征，探讨如何创新思想道德建设的途径和方法，以适应新时代的发展需求。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，帮助学生理解思想道德建设的基本概念和理论框架。

2.讨论法：组织学生围绕思想道德建设的案例进行讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取现实生活中的典型事例，引导学生分析思想道德建设在其中的作用和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示思想道德建设的相关图片、视频资料，增强直观感受。

2.互动软件：借助教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关信息，培养自主学习和信息检索能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于社会道德建设的新闻视频或短片，引导学生思考：什么是思想道德建设？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？

-提问：你们认为加强思想道德建设对于个人和社会有什么意义？

-引导学生回顾已学知识，引出本节课的主题：“加强思想道德建设”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解思想道德建设的内涵和意义，强调其在社会主义核心价值观中的地位。

-分析思想道德建设的主要内容，包括道德规范、法律规范和思想教育，并结合具体案例进行讲解。

-讨论思想道德建设在个人成长和社会发展中的作用，引导学生树立正确的道德观念和价值观。

-通过小组讨论，让学生思考如何将思想道德建设融入到日常生活中。

3.巩固练习（10分钟）

-进行小组活动，每组学生根据所学知识，设计一个关于思想道德建设的宣传海报或标语。

-各组展示作品，其他组学生评价并提出改进建议。

-教师总结各组作品，强调思想道德建设的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，回顾思想道德建设的意义、内容和作用。

-强调学生应如何将所学知识应用到实际生活中，提升自身道德素养。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，思考如何在实际生活中践行社会主义核心价值观。

-撰写一篇关于思想道德建设的短文，结合自身经历谈谈对思想道德建设的理解和感悟。

-预习下一节课内容，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解思想道德建设的概念、意义和主要内容。

-学生能够识别和区分道德规范、法律规范和思想教育在思想道德建设中的作用。

-学生能够理解思想道德建设与社会主义核心价值观之间的关系，认识到其在社会生活中的重要性。

2.能力提升：

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，提升了团队合作和沟通能力，学会了如何表达自己的观点和倾听他人的意见。

-学生通过设计宣传海报或标语，锻炼了创造性思维和视觉表达能力。

3.思维发展：

-学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析思想道德建设现象，发展了批判性思维。

-学生在多元价值观的背景下，能够形成独立思考的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。

-学生通过学习，增强了法治意识，能够自觉遵守社会道德规范，提高道德判断和选择能力。

4.情感态度：

-学生对思想道德建设的重要性有了更深刻的认识，增强了社会责任感和使命感。

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