第15课 现代医疗卫生体系与社会生活 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docxVIP

第15课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第15课现代医疗卫生体系与社会生活》，属于2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2《经济与社会生活》的章节。本节课主要讲述现代医疗卫生体系的发展及其对社会生活的影响，包括医疗卫生体系的形成、特点、成就以及对社会生活各个方面的改变。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对现代医疗卫生体系的学习，使学生了解我国医疗卫生事业的发展历程，认识到医疗卫生事业与社会经济发展的密切关系，从而加深对历史时期社会变迁的理解。此外，本节课内容与学生在初中阶段学习过的中国近现代史相关内容相衔接，有助于巩固和拓展学生的历史知识体系。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析现代医疗卫生体系的发展过程，提高历史解释能力。

2.引导学生关注医疗卫生事业与社会生活的关系，培养家国情怀和社会责任感。

3.增强学生对历史变迁中科技发展对社会进步作用的认知，提升科技意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握现代医疗卫生体系的发展历程、特点及其对社会生活的影响。具体包括以下细节：

-现代医疗卫生体系的形成背景和过程，例如新中国成立后医疗卫生事业的发展，以及改革开放后医疗卫生体系的变革。

-现代医疗卫生体系的主要特点，如医疗服务的普及性、医疗技术的现代化、医疗制度的完善等。

-现代医疗卫生体系对社会生活的具体影响，例如提高人民健康水平、改善生活质量、促进社会经济发展等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解现代医疗卫生体系与社会生活的内在联系，以及如何分析医疗卫生体系发展中的问题和挑战。具体包括以下细节：

-理解医疗卫生体系与社会经济发展的互动关系，例如如何解释医疗卫生体系的进步如何促进社会经济的增长。

-分析现代医疗卫生体系中的问题，如医疗资源分配不均、医患关系紧张等，以及这些问题对社会生活的影响。

-掌握如何运用历史资料和数据分析医疗卫生体系的发展趋势，例如通过历史数据说明医疗技术进步对人均寿命的影响。

例如，在讲解现代医疗卫生体系的特点时，难点在于如何让学生理解医疗服务普及性的具体表现，如通过具体案例说明农村合作医疗制度如何改变了农村居民的医疗条件。而在分析问题时，难点在于如何引导学生深入思考医患关系紧张背后的社会原因，以及如何提出解决这些问题的合理建议。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《经济与社会生活》选择性必修2

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（医疗历史资料、统计数据）

-教学PPT

-案例分析材料

-学生作业本

-教学评价工具（测试题、反馈表）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于现代医疗卫生体系发展的背景资料、相关统计数据等预习材料，明确预习目标为理解现代医疗卫生体系的基本框架。

-设计预习问题：设计问题如“现代医疗卫生体系的特点是什么？”“改革开放后医疗卫生体系发生了哪些变化？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的学生活动记录，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，对现代医疗卫生体系有个初步的认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的话概括理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习积极性。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解现代医疗卫生体系的基本知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示新中国成立前后医疗卫生条件的对比视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解现代医疗卫生体系的形成、特点及其对社会生活的影响。

-组织课堂活动：分组讨论改革开放后医疗卫生体系的变化，每组选择一个角度分析。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将知识点与实际情况结合。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，从不同角度分析问题。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作和沟通