Unit 2 Exploring the topic-Thinking skills 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2Exploringthetopic-Thinkingskills说课稿2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Exploringthetopic-Thinkingskills

2.教学年级和班级：七年级英语

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的批判性思维，通过探究不同观点，提高学生对问题的分析和判断能力。

2.强化学生的创新意识，鼓励学生在探索话题时提出独特见解，发展创造性思维。

3.提升学生的跨文化交际能力，通过讨论不同文化背景下的思维差异，增强学生的国际视野。

4.增强学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习和自主学习，提高信息获取和处理能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点掌握思维技能的英语表达，如“criticalthinking”、“creativethinking”等。

2.理解并应用思维导图等工具，帮助学生整理和表达思路。

难点：

1.学生对抽象的思维技能概念理解困难。

2.学生在实践应用思维技能时缺乏信心和技巧。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，让学生直观理解思维技能的概念。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论和思维导图制作，让学生在实践中逐步掌握思维技能。

3.提供丰富的教学资源，如视频、文章等，帮助学生拓宽视野，加深对思维技能的理解。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论，建立自信，通过不断的练习和反馈，突破思维技能应用的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多功能教室、电脑、投影仪、白板、音响设备

2.课程平台：仁爱科普版英语教学平台

3.信息化资源：英语思维技能相关的电子教材、在线教学视频、思维导图模板

4.教学手段：实物教具（如思维导图卡片）、图片、图表、英语思维技能练习题

5.互动工具：讨论板、投票软件、在线问答平台

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，发布关于“criticalthinking”的视频和阅读材料，要求学生预习并总结思维技能的定义和重要性。

-设计预习问题：围绕“criticalthinking”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提问学生：“你能列举出生活中常见的需要批判性思维的情况吗？”以及“你认为批判性思维在学习和工作中有什么作用？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过在线平台的参与记录和学生的预习报告来评估预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“criticalthinking”知识点。

例如，学生通过观看视频和阅读材料，了解批判性思维的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考并记录自己对批判性思维在实际生活中的应用。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生制作思维导图，展示对批判性思维的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“criticalthinking”课题，激发学生的学习兴趣。

例如，通过一个关于错误决策的案例视频来引入话题。

-讲解知识点：详细讲解“criticalthinking”知识点，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解批判性思维的不同步骤，如分析、评估、推理等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“criticalthinking”技能。

例如，让学生分组讨论一个复杂的社会问题，并尝试运用批判性思维来分析。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，解答学生在讨论中提出的关于批判性思维应用的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“criticalthinking”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“c