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Unit5Ournewhome第一课时（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

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教材分析

Unit5Ournewhome第一课时（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册。本课时内容围绕“我们的新家”展开，通过图片、对话等形式介绍新家的布局和家庭成员，旨在帮助学生掌握相关词汇和句型，提高实际运用能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养良好的英语交际习惯。

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和自信，通过本课时学习，学生能够运用英语描述家庭环境和家庭成员，提升语言表达能力。同时，通过观察图片和角色扮演等活动，增强学生的观察力和合作意识，培养跨文化交流的意识和能力。此外，引导学生关注家庭生活，培养对家庭和谐的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握并运用本课时所学的家庭相关词汇，如“bedroom”、“livingroom”、“kitchen”等，以及家庭成员的称呼，如“brother”、“sister”等。

②能够正确使用句型“Thisismy/our...”和“Isthisyour/our...？”来描述和询问物品的位置和所有权。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用比较级和最高级来描述家庭环境的改变，如“Ihaveabiggerroom”。

②在角色扮演活动中，学生能够准确地运用所学词汇和句型进行对话，同时注意语音、语调的准确性和自然性。

③学生能够在真实情境中灵活运用所学知识，如向他人介绍自己的家庭或询问他人的家庭情况。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如使用多媒体展示不同家庭图片，引导学生观察并描述，提高学生的学习兴趣。

2.运用任务型教学法，设计“介绍我的家”的口语任务，让学生分组合作，通过角色扮演和对话练习，提高实际运用英语的能力。

3.结合游戏教学法，如“找家”游戏，通过游戏互动，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学词汇和句型。

4.利用多媒体辅助教学，播放相关视频或动画，帮助学生直观理解家庭环境和生活场景，增强学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张温馨的家庭照片，引导学生用英语描述图片中的内容，如“Lookatthispicture.Itsafamilyroom.Thereareasofa,aTV,andsomebooks.”

-提问学生：“Doyoulikeyourhome?Why?”

-引出本课主题：“Today,wearegoingtolearnaboutournewhome.”

2.讲授新知（20分钟）

-展示家庭布局图，讲解各个房间的英文表达，如“bedroom”、“livingroom”、“kitchen”等。

-教授家庭成员的称呼，如“brother”、“sister”、“father”、“mother”等，并引导学生进行模仿练习。

-引导学生学习并运用句型“Thisismy/our...”和“Isthisyour/our...？”进行问答练习。

-通过多媒体展示家庭活动场景，如一家人在一起吃饭、看电视等，让学生观察并学习相关的动词和短语。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个房间，用英语描述该房间的布局和物品。

-角色扮演：学生扮演家庭成员，用英语进行对话，如介绍自己的房间、询问家人的活动等。

-游戏活动：“找家”游戏，教师展示图片，学生根据图片描述找出正确的房间。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问学生：“Whathavewelearnedtoday?Canyouusethesewordsandsentencestotalkaboutyourhome?”

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-课后准备一幅家庭照片，下节课分享并描述自己的家。

-预习下一课时的内容，为接下来的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭照片：收集不同家庭的照片，包括家庭成员的合影、各个房间的照片等，用于课堂展示和讨论。

-家庭视频：收集一些家庭日常生活的视频片段，如家庭成员做饭、游戏、旅行等，让学生通过视频学习家庭词汇和句型。

-家庭故事：收集一些关于家庭的故事，可以是真实的故事，也可以是虚构的故事，用于激发学生的兴趣，并引导学生用英语表达家庭情感。

-家庭游戏：设计一些与家庭相关的游戏，如“家庭知识竞赛”、“家庭角色扮演”等