第3课时 栽蒜苗（二）（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版.docx

第3课时栽蒜苗（二）（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版

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设计思路

本节课以《第3课时栽蒜苗（二）》为主题，结合四年级下册数学北师大版教材，以学生动手操作、小组合作探究为主，通过实际操作和观察，让学生在活动中理解数学知识，培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对数学的兴趣。通过创设生活情境，让学生在实际操作中感受数学与生活的紧密联系，提高学生的数学应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括逻辑推理、直观想象、数学建模和数学应用能力。通过栽蒜苗的活动，学生能够运用逻辑推理分析蒜苗生长的规律，培养直观想象能力，通过实际操作进行数学建模，并在生活中应用数学知识解决问题，从而提升学生的数学素养和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备基础的数学知识，包括数与代数、空间与图形、统计与概率等基本概念。在数与代数方面，学生能够进行简单的加减乘除运算，理解分数和小数的意义。在空间与图形方面，学生已熟悉平面图形和立体图形的基本特征，能够识别和描述常见的几何图形。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对实践活动和动手操作有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、实验和合作学习新知识。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过实际操作理解抽象概念；部分学生则更倾向于独立思考，通过逻辑推理解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在栽蒜苗活动中，学生可能会遇到难以理解蒜苗生长规律、无法准确测量和记录生长数据等问题。此外，部分学生可能在小组合作中遇到沟通不畅、分工不明确等困难，影响学习效果。针对这些挑战，教师应提供必要的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效率。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解蒜苗生长的基本知识和测量方法，为学生提供必要的理论基础。

2.实验法：组织学生进行栽蒜苗的实践活动，让学生通过观察和操作体验数学知识的应用。

3.讨论法：引导学生分组讨论蒜苗生长过程中的数学问题，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示蒜苗生长过程，直观展示数学知识在生活中的应用。

2.教学软件：使用数学软件进行数据记录和分析，提高学生处理数据的能力。

3.实物操作：准备蒜苗和测量工具，让学生在真实环境中进行操作，增强学习体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蒜苗生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道蒜苗是怎么生长的吗？它有哪些生长特点？”

展示一些关于蒜苗生长的图片或视频片段，让学生初步感受蒜苗生长的奇妙过程。

简短介绍蒜苗的生长周期、环境要求和营养需求，为接下来的学习打下基础。

2.蒜苗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蒜苗的基本概念、生长条件和营养需求。

过程：

讲解蒜苗的定义，包括其主要生长特征和食用价值。

详细介绍蒜苗的生长条件，如土壤、水分、光照等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.蒜苗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蒜苗的生长特性和重要性。

过程：

选择几个典型的蒜苗种植案例进行分析。

详细介绍每个案例的种植方法、生长情况和收获成果，让学生全面了解蒜苗的种植技巧和经济效益。

引导学生思考这些案例对农业生产和居民生活的意义，以及如何科学种植蒜苗。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蒜苗种植相关的主题进行深入讨论，如“如何提高蒜苗的产量”、“蒜苗的病虫害防治”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蒜苗种植的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蒜苗种植的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蒜苗的基本概念、生长条件、案例分析等。

强调蒜苗种植在农业生产和居民生活中的价值和作用，鼓励学生关注身边的农业种植活动。

布置课后作业：让学生回家后观察家里的蒜苗生长情况，记录生长日记，并思考如何更好地照顾蒜苗。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

2.技能提升

学生在参与栽蒜苗的实践活动中，提高了观察、记录和数据分析的能力。通过测量蒜苗的高度、记录生长情况，学