高中历史 第6单元 和平与发展 第3课 和平与发展 当今世界的主题说课稿 新人教版选修3.docx

高中历史第6单元和平与发展第3课和平与发展当今世界的主题说课稿新人教版选修3

一、设计意图

本课旨在帮助学生了解和平与发展的时代主题，引导学生认识到和平与发展的重要性，提高学生的国际视野。通过分析和平与发展的时代背景，使学生理解我国外交政策的演变，培养学生独立思考、分析问题的能力，增强学生的社会责任感和使命感。

二、核心素养目标

培养学生历史唯物主义和辩证唯物主义的思维能力，理解和平与发展作为时代主题的深刻内涵；提升学生全球意识和国际视野，认识中国在国际事务中的地位与作用；增强学生的爱国主义情感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和平与发展的时代主题的内涵，分析其形成的背景和意义。

②探讨当今世界和平与发展的现状，以及我国在国际事务中的作用和贡献。

③分析和平与发展面临的主要挑战，以及我国应对这些挑战的策略。

2.教学难点，

①准确把握和平与发展作为时代主题的复杂性和多面性，引导学生全面认识。

②培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析国际问题，提高学生的思辨能力。

③引导学生理解我国外交政策的发展历程，以及其在国际舞台上的地位和作用，增强学生的国家认同感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《和平与发展》这一章节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如联合国大会的图片、世界地图、国际冲突的新闻报道等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学辅助工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，为学生提供便利的讨论空间。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示近年来全球热点事件图片，引导学生思考和平与发展的话题。

-回顾旧知：回顾学生在前几节课中学习到的关于世界政治经济格局演变的相关知识，为引入新课题做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先介绍和平与发展的概念及其形成的时代背景，分析冷战结束后的世界政治经济格局。

-举例说明：以朝鲜半岛问题、伊朗核问题等为例，说明和平与发展的主题在国际事务中的体现。

-互动探究：组织学生讨论和平与发展主题的重要性，引导学生从多个角度分析国际热点问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组讨论，针对和平与发展主题设计一个国际合作的方案，并简要阐述其可行性和意义。

-教师指导：巡视各小组讨论情况，解答学生疑问，并对各小组的方案进行点评。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调和平与发展的时代主题及其在国际事务中的重要性。

-强调学生在日常生活中如何树立和平发展观念，关注国际事务，增强自身国际视野。

5.作业布置（约10分钟）

-布置阅读作业：要求学生阅读教材相关内容，深入思考和平与发展的内涵和意义。

-布置写作作业：让学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于和平与发展的主题文章，字数不限。

教学过程中，教师应注重以下方面：

-充分调动学生的积极性，鼓励学生积极参与课堂讨论。

-注重启发式教学，引导学生通过自主探究获取知识。

-联系实际，引导学生关注国际事务，增强学生的社会责任感和使命感。

-注重课堂纪律，确保教学秩序，为学生营造良好的学习氛围。

1.导入环节

-展示图片：教师可利用多媒体设备展示近年来全球热点事件图片，如叙利亚战争、难民危机等，激发学生的兴趣。

-提出问题：引导学生思考这些问题背后的和平与发展问题，引出本节课的主题。

2.新课呈现环节

-讲解新知：教师详细讲解和平与发展的概念、形成的时代背景以及冷战结束后的世界政治经济格局。

-举例说明：教师以朝鲜半岛问题、伊朗核问题等为例，说明和平与发展的主题在国际事务中的体现。

-互动探究：组织学生讨论和平与发展主题的重要性，引导学生从多个角度分析国际热点问题。

3.巩固练习环节

-学生活动：教师将学生分组，每组设计一个国际合作的方案，简要阐述其可行性和意义。

-教师指导：巡视各小组讨论情况，解答学生疑问，并对各小组的方案进行点评。

4.课堂总结环节

-回顾本节课的主要内容，强调和平与发展的时代主题及其在国际事务中的重要性。

-强调学生在日常生活中如何树立和平发展观念，关注国际事务，增强学生的社会责任感和使命感。

5.作业布置环节

-布置阅读作业：要求学生阅读教材相关内容，深入思考和平与发展的内涵和意义。

-布置写作作业：让学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于和平与发展的主题文章，字数不限。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《联合国宪章》：介绍联合国成立的历史背景、宗旨和原则，以