八年级地理上册 1.1 疆域参考说课稿1 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册1.1疆域参考说课稿1（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级地理上册1.1疆域，包括我国领土的四至点、面积以及省级行政区划。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级地理中关于世界地理的基本知识相衔接，帮助学生建立我国地理的基本框架。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过认识我国疆域的广阔和省级行政区的分布，提升学生的空间思维能力和地理信息系统应用能力。激发学生对国家领土完整性的认识，增强爱国主义情感，同时培养学生在全球化背景下对国家地位和地理分布的理解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经学习了基本的地理知识，包括世界地理和部分中国地理，对地球的基本形状、经纬度、地图等有一定的了解。然而，对于我国疆域的具体内容，如领土的四至点、省级行政区的划分等，可能了解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科通常保持一定的兴趣，尤其是对于与日常生活和国家相关的地理知识。他们的学习能力逐渐增强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过地图和图像来理解地理概念；而另一部分学生可能更擅长逻辑推理，通过分析数据来理解地理现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习我国疆域时，可能会遇到以下困难：一是对地理概念的理解不够深入，如对“四至点”等概念的理解；二是对于大量地理信息的记忆和整理；三是将地理知识与实际生活相结合的能力不足。此外，对于一些学生来说，由于缺乏实践经验，可能难以将抽象的地理概念与具体的地理现象联系起来。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，介绍我国疆域的基本概念和特点，帮助学生建立初步的认知框架。

2.讨论法：组织学生围绕疆域分布进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，提高合作学习的能力。

3.案例分析法：选取典型的地理案例，引导学生分析疆域划分对国家发展的影响，增强学生的地理实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用地图软件和多媒体设备展示我国疆域的全貌和省级行政区分布，直观形象地教学。

2.实践操作：通过地理信息系统（GIS）软件，让学生亲自操作，体验疆域测量的过程。

3.情境创设：通过模拟现实情境，如疆域知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师展示一幅中国地图，引导学生观察地图上的不同颜色和形状，引发学生对我国疆域分布的好奇。

（2）提问：同学们，你们知道我国疆域的面积有多大？领土的四至点在哪里？今天我们就来学习我国疆域的相关知识。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解我国疆域的四至点：最北端、最南端、最西端、最东端，并展示相应的地理位置。

（2）介绍我国疆域的面积，以及与周边国家的边界情况。

（3）讲解我国省级行政区的划分，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

（4）分析我国疆域分布的特点，如东西跨度大、南北纬度广等，以及这些特点对国家发展的影响。

（5）展示我国疆域分布的地图，让学生观察不同省级行政区的地理位置和边界。

（6）通过案例分析，让学生了解疆域分布对国家政治、经济、文化等方面的影响。

3.巩固练习（10分钟）

（1）提问：请同学们根据所学知识，简要描述我国疆域的四至点和面积。

（2）分组讨论：分析我国疆域分布的特点，以及这些特点对国家发展的影响。

（3）展示不同省级行政区的地图，让学生找出对应的地理位置和边界。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的重点内容，强调我国疆域的四至点、面积和省级行政区划分。

（2）鼓励学生在日常生活中关注国家疆域，增强爱国主义情感。

5.作业布置（5分钟）

（1）请同学们课后查阅资料，了解我国疆域的历史变迁。

（2）思考：我国疆域分布对国家发展有哪些积极和消极的影响？

（3）下节课将进行小组展示，请大家准备好相关资料。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理大观》是一本介绍我国地理特征的书籍，书中详细介绍了我国疆域、地形、气候、资源等方面的知识，适合学生深入了解我国地理概况。

-《中国行政区划简史》这本书从历史角度阐述了我国行政区划的演变过程，包括疆域的变迁和省级行政区的设立，有助于学生了解我国行政区划的历史背景。

-《地理知识问答》是一本地理知识问答集，涵盖了地理学的基础知识和实际应用，学生可以通过阅读这本书来拓宽地理知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合《中国地理大观》和《中国行政区划简史》两本书，进一步了