高中化学 第三册 第十章 学习几种定量测定方法 10.3 酸碱中和滴定说课稿2 沪科版.docx

高中化学第三册第十章学习几种定量测定方法10.3酸碱中和滴定说课稿2沪科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中化学第三册第十章学习几种定量测定方法10.3酸碱中和滴定说课稿2沪科版

课程基本信息

1.课程名称：高中化学第三册第十章学习几种定量测定方法10.3酸碱中和滴定说课稿2

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、化学实验操作技能和化学计算能力。通过酸碱中和滴定的学习，学生能够理解定量分析方法在化学研究中的应用，提高实验设计、操作和分析数据的能力。同时，通过实际操作，学生能够培养严谨求实的科学态度和团队协作精神，为后续化学学习和研究打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①酸碱中和滴定的原理：学生需要理解酸碱中和反应的本质，掌握滴定过程中酸碱浓度的变化规律，以及如何根据滴定曲线计算未知溶液的浓度。

②滴定操作技能：包括滴定管的使用、指示剂的选择、滴定终点的判断等，学生需要通过实际操作练习，掌握这些基本技能。

2.教学难点，

①滴定终点的准确判断：学生需要学会观察溶液颜色变化，判断滴定终点，这对学生的观察力和判断力提出了较高要求。

②滴定误差分析：学生需要理解并分析滴定过程中可能出现的误差，如滴定管读数误差、温度变化对反应速率的影响等，培养其科学思维和分析问题的能力。

③滴定计算：学生需要掌握如何根据滴定数据计算未知溶液的浓度，包括浓度的计算公式和计算方法，这对学生的数学应用能力提出了挑战。

教学资源

-软硬件资源：滴定管、移液管、锥形瓶、酸碱指示剂、标准溶液、待测溶液、电子天平、计时器、pH计。

-课程平台：学校内部化学实验平台、在线化学实验资源库。

-信息化资源：酸碱中和滴定实验视频、滴定曲线分析软件、实验数据记录与分析软件。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验演示、小组讨论、课堂练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“预习酸碱中和滴定的基本原理和操作步骤”。

设计预习问题：围绕酸碱中和滴定课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“如何选择合适的指示剂？滴定过程中可能出现哪些误差？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习笔记或思维导图的提交情况来评估。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解酸碱中和滴定的基本原理和操作步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么滴定终点会出现颜色突变？”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解酸碱中和滴定课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际滴定实验的视频或图片，引出酸碱中和滴定课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解酸碱中和滴定的原理、指示剂选择、滴定操作等知识点，结合实例帮助学生理解，如通过实际操作步骤讲解如何准确读取滴定管刻度。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同指示剂的适用范围，以及如何根据实验条件选择合适的指示剂。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么滴定终点会出现颜色突变？”。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验酸碱中和滴定的实际操作，如进行滴定实验并记录数据。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解酸碱中和滴定的知识点。

实践活动法：设计滴定实验，让学生在实践中掌握酸碱中和滴定的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解酸碱中和滴定的知识点，掌握滴定操作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置酸碱中和滴定的计算题和实验设计题，巩固学习效果，如“计算未知酸溶液的浓度”。

提供拓展资源：提供与酸碱中和滴定相关的拓展资源，如“酸碱滴定实验的原理和应用”的科普文章或视频。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅