6.22 抗日战争的胜利 说课稿 2023-2024学年部编版八年级历史上册.docxVIP

6.22抗日战争的胜利说课稿2023-2024学年部编版八年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自2023-2024学年部编版八年级历史上册，具体章节为“6.22抗日战争的胜利”。本章节主要讲述了抗日战争的胜利过程，包括抗日战争的背景、过程和意义。重点内容包括：抗日战争的爆发、中国共产党的领导、抗日民族统一战线的形成、抗日战争的胜利以及抗日战争的历史意义。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括以下方面：1.增强历史意识，使学生认识到抗日战争胜利的历史意义，理解国家独立和民族解放的重要性；2.提升历史思维，通过分析抗日战争的历史过程，培养学生辩证分析问题的能力；3.培养爱国主义情感，激发学生对国家历史的自豪感和责任感；4.强化法治观念，使学生认识到抗日战争胜利背后的法治原则和国家制度的重要性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经具备了一定的历史知识基础，对近代中国的历史背景有所了解，能够说出一些与抗日战争相关的历史事件和人物。然而，对于抗日战争的全面过程、胜利原因和历史意义等方面的知识可能还比较薄弱，需要进一步深入学习和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史课程通常抱有一定的兴趣，但对于抗日战争这样较为严肃和复杂的历史主题，部分学生可能因为历史事件的残酷性和战争细节的复杂性而感到兴趣不足。学生的学习能力方面，学生已具备一定的分析能力和独立思考能力，但在深入理解历史事件背后的复杂因素时，可能存在一定的困难。学习风格上，学生中既有偏好通过文字和图片进行学习的，也有偏好通过讨论和角色扮演来体验历史的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时，可能遇到的困难包括：理解抗日战争的历史背景和复杂过程；分析抗日战争胜利的原因，包括国际国内因素；将抗日战争的胜利与民族精神、国家命运等更深层次的主题联系起来。此外，学生可能对战争中的残酷和牺牲感到不适，需要教师引导他们正确看待历史，培养健康的情感态度。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、教室黑板。

2.课程平台：部编版八年级历史课程资源库。

3.信息化资源：抗日战争相关的历史图片、视频资料、纪录片片段。

4.教学手段：PPT课件、历史地图、时间轴、角色扮演剧本、讨论引导问题卡。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示抗日战争胜利的纪念照片或视频片段，引发学生对课题的兴趣和思考。引导学生回顾已学的历史知识，提问：“同学们，我们学过了哪些与抗日战争相关的历史事件？”（学生回答）接着，教师提出本节课的学习目标：“今天，我们将深入学习抗日战争的胜利过程，了解其背后的历史意义。”

（过渡）教师板书课题：“6.22抗日战争的胜利”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）抗日战争的背景

教师引导学生回顾抗日战争的爆发背景，包括日本侵华、国民党政府的抵抗政策等。通过展示历史图片和视频资料，使学生直观地了解抗日战争的历史背景。

（2）抗日战争的过程

教师详细讲解抗日战争的整个过程，包括淞沪会战、平型关大捷、台儿庄战役等重大战役，以及中国共产党领导的敌后抗日根据地的建立和抗日民族统一战线的形成。在讲解过程中，穿插介绍相关历史人物，如毛泽东、周恩来、朱德等。

（3）抗日战争的胜利

教师重点讲解抗日战争胜利的原因，包括国际国内因素，如世界反法西斯战争的胜利、中国人民的顽强抵抗、中国共产党领导的抗日民族统一战线等。引导学生思考抗日战争胜利的历史意义。

（4）抗日战争的历史意义

教师引导学生总结抗日战争的历史意义，包括：彻底打败日本侵略者，实现了国家的独立和民族解放；提高了中国的国际地位；为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献；展现了中国人民的伟大民族精神。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计以下巩固练习：

（1）填空题：抗日战争爆发于____年，抗日战争胜利的标志性事件是______。

（2）选择题：以下哪个战役是抗日战争中具有转折意义的战役？A.平型关大捷B.台儿庄战役C.百团大战

（3）简答题：抗日战争胜利的原因有哪些？

学生独立完成练习，教师巡视指导。完成后，教师选取部分学生进行口头回答，并对答案进行点评和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调抗日战争胜利的历史意义。同时，提醒学生在课后继续学习相关历史知识，了解抗日战争的后续发展。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）课后阅读《抗日战争胜利的意义》一文，思考抗日战争胜利对中国历史的影响。

（2）收集抗日战争相关历史图片和视频资料，为下一次