高中历史 第三单元 现代中国的政治建设与祖国统一 第13课“一国两制”统一祖国说课稿 北师大版必修1.docx

高中历史第三单元现代中国的政治建设与祖国统一第13课“一国两制”统一祖国说课稿北师大版必修1

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自北师大版必修1《高中历史》第三单元“现代中国的政治建设与祖国统一”第13课“一国两制”统一祖国。本节课主要围绕“一国两制”这一主题展开，包括其提出的历史背景、基本内容、成功实践以及祖国统一大业的展望等内容。通过学习，使学生了解“一国两制”的内涵，认识其对于祖国统一的重要意义，培养学生的国家观念和民族自豪感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会主义核心价值观。通过学习“一国两制”的历史背景和实践成果，学生能够运用历史唯物主义观点分析问题，增强对中国特色社会主义道路的理解；同时，培养学生尊重多元文化、维护国家统一和民族团结的意识，提升学生的国家认同感和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解“一国两制”的提出背景。例如，通过分析邓小平提出“一国两制”的历史背景，使学生认识到其是在香港、澳门回归和台湾问题的解决过程中提出的重要构想。

-重点二：掌握“一国两制”的基本内容。例如，讲解“一国两制”的核心是“一个中国”，特别强调在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门实行资本主义制度。

-重点三：分析“一国两制”在香港、澳门的成功实践。例如，通过对比回归前后的变化，让学生了解“一国两制”在香港、澳门的实践成果。

2.教学难点

-难点一：理解“一国两制”的复杂性和敏感性。例如，在讲解“一国两制”时，要引导学生认识到其涉及国家主权、领土完整和民族感情，需要谨慎对待。

-难点二：分析“一国两制”在实践中的挑战。例如，探讨在“一国两制”框架下，如何处理中央与特别行政区的关系，以及如何维护国家统一和民族团结。

-难点三：展望“一国两制”在祖国统一大业中的作用。例如，引导学生思考“一国两制”对于实现祖国完全统一的长期性和复杂性，以及如何为实现这一目标贡献力量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解“一国两制”的历史背景、基本内容和实践成果，帮助学生构建知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕“一国两制”的挑战和展望进行讨论，激发学生的思维活力，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取香港、澳门回归的案例，引导学生分析“一国两制”在实践中的具体应用和成效。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关历史图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源：引入网络资源，如历史纪录片、专家访谈等，拓宽学生的视野。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展课堂讨论和作业提交，提高教学互动性和效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“香港、澳门回归”这一历史事件为切入点，提问学生：“你们知道香港、澳门回归背后的故事吗？为什么会有‘一国两制’这一构想？”通过提问激发学生的好奇心和探索欲望。

-回顾旧知：简要回顾新中国成立以来，我国在政治、经济、文化等方面取得的成就，以及改革开放以来，我国在国际舞台上的地位和作用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.“一国两制”的提出背景：介绍邓小平提出“一国两制”的历史背景，包括香港、澳门回归的紧迫性和必要性。

2.“一国两制”的基本内容：讲解“一国两制”的核心是“一个中国”，强调在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门实行资本主义制度。

3.“一国两制”在香港、澳门的成功实践：通过对比回归前后的变化，展示“一国两制”在香港、澳门的实践成果。

-举例说明：以香港、澳门回归的具体案例，如香港特别行政区基本法的制定、香港回归后的经济发展等，帮助学生理解“一国两制”的实际应用。

-互动探究：引导学生围绕“一国两制”的挑战和展望进行讨论，如如何处理中央与特别行政区的关系、如何维护国家统一和民族团结等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组讨论，结合所学知识，分析“一国两制”在祖国统一大业中的作用和意义。

-教师指导：针对学生在讨论中提出的问题，给予指导和帮助，确保学生能够深入理解“一国两制”。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调“一国两制”对于祖国统一的重要意义。

-鼓励学生在日常生活中关注国家大事，树立国家观念，为实现祖国完全统一贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于“一国两制”的短文，内容可以包括对“一国两制”的理解、实践成果以及未来展望等。

-要求学生在下节课前提交作业，以便教师进行点评和指导。

学生学