第一单元《第2课 新春快乐——制作逐帧动画》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册.docxVIP

第一单元《第2课新春快乐——制作逐帧动画》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本课以“新春快乐——制作逐帧动画”为主题，旨在通过实践操作，让学生了解逐帧动画的制作原理，培养动手能力和创新思维。通过制作动画，激发学生对信息技术的兴趣，提高其信息素养。同时，结合春节文化，让学生在欢庆节日的同时，体验信息技术在生活中的应用。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过动画制作实践，让学生认识到信息技术在文化传承与创新中的作用。提升计算思维，通过逐帧动画的制作过程，锻炼学生逻辑推理和问题解决能力。增强实践创新能力，鼓励学生在创作中尝试不同的动画效果，培养创新意识和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经具备了一定的信息技术基础，如基本的计算机操作、简单的文件管理以及初步的网络使用能力。此外，他们对动画有一定的了解，可能接触过一些简单的动画软件或动画形式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇，对动画制作尤其感兴趣。他们在操作上表现出一定的动手能力和创造力，能够通过直观的操作界面进行简单的动画制作。学习风格上，既有喜欢独立探索的学生，也有偏好合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作逐帧动画时，可能会遇到时间管理上的困难，因为逐帧动画需要连续的帧来表现动作，对时间控制要求较高。此外，学生在动画设计上可能缺乏创意，或者对动画制作的技术细节不够了解，如帧率、分辨率等参数的调整。同时，学生在团队协作中可能存在沟通不畅或分工不均的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：动画制作软件（如AdobeAnimate、Pencil2D等）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：动画制作教程视频、相关动画作品案例

-教学手段：多媒体课件、实物模型（可选）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段新春喜庆的动画视频，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这是什么类型的动画吗？它是如何制作出来的？”

-引导学生思考动画制作的基本原理，为新课的导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-展示逐帧动画的概念和特点，结合实际案例进行讲解。

-演示动画制作软件的基本操作，包括绘制帧、添加动作、设置帧率等。

-分步骤讲解逐帧动画的制作流程，从构思到完成，让学生了解整个制作过程。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组发放动画制作软件和素材。

-指导学生根据所学知识，制作一个简单的逐帧动画。

-鼓励学生在制作过程中互相交流，共同解决问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调逐帧动画的制作要点。

-邀请学生分享自己的制作心得，展示小组作品。

-总结动画制作中的常见问题及解决方法。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生课后完成一个新春主题的逐帧动画，内容自选。

-强调作业要求，如动画时长、帧数等。

-提醒学生注意作品的质量和创意，鼓励他们发挥自己的想象力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能提升：

-学生能够熟练使用动画制作软件，如AdobeAnimate、Pencil2D等，进行逐帧动画的制作。

-学生掌握了动画制作的基本流程，包括构思、设计、绘制帧、添加动作和设置帧率等。

-学生能够根据需求调整动画的帧率和分辨率，优化动画效果。

2.创意表达：

-学生通过制作逐帧动画，发挥自己的创意，表达对新春节的理解和祝福。

-学生在创作过程中，能够运用所学知识，将文化元素融入动画中，提高文化素养。

3.团队协作：

-学生在小组合作中，学会沟通交流，分工合作，共同完成动画制作任务。

-学生通过团队协作，培养了团队精神和集体荣誉感。

4.问题解决：

-学生在制作动画的过程中，遇到问题能够主动思考，积极寻求解决方案。

-学生通过解决实际问题，提高了自己的问题解决能力和逻辑思维能力。

5.信息技术素养：

-学生对信息技术在文化传承与创新中的作用有了更深刻的认识。

-学生能够运用信息技术手段，创作具有创意的作品，提高信息素养。

6.自主学习：

-学生在完成作业和课后练习时，能够自主探究，不断提高自己的技能水平。

-学生通过自主学习，培养了良好的学习习惯和终身学习的意识。

7.情感态度价值观：

-学生在制作动画的过程中，体验到创作的乐趣，增强自信心。

-学生通过参与课堂活动，培养了对传统文化的热爱，提高了民族自豪感。