3.2工业区位因素与工业布局 第一课时说课稿2023-2024学年高一地理湘教版（2019）必修第二册.docxVIP

3.2工业区位因素与工业布局第一课时说课稿2023-2024学年高一地理湘教版（2019）必修第二册

一、教学内容

本节课为2023-2024学年高一地理湘教版（2019）必修第二册第三章第二节“3.2工业区位因素与工业布局”第一课时。本节课主要内容包括：

1.工业区位因素的概念及其分类；

2.影响工业布局的主要区位因素；

3.工业布局的一般原则；

4.工业区位因素的变化对工业布局的影响。

本节课将引导学生了解工业区位因素与工业布局之间的关系，培养他们运用地理知识分析实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维及区域认知核心素养。通过分析工业区位因素与工业布局，学生将能够：

1.运用地理信息系统（GIS）等工具，收集、整理和分析工业布局的相关数据，提高地理实践力；

2.结合实际情况，综合分析影响工业布局的各种因素，培养综合思维；

3.认识不同地区的工业布局差异，理解工业布局与区域发展的关系，增强区域认知能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①工业区位因素的概念及其分类，使学生能够明确区分不同类型的区位因素；

②影响工业布局的主要区位因素，包括土地、水源、原料、燃料、交通运输、劳动力、市场、政策等；

③工业布局的一般原则，如最小运费原则、最小转换成本原则、最大化利润原则等；

④工业区位因素的变化对工业布局的影响，理解随着技术进步、市场需求变化等因素，工业布局的动态调整。

2.教学难点

①工业区位因素的相互作用及其对工业布局的综合影响，需要学生具备较强的逻辑分析能力；

②工业布局的案例分析，要求学生能够将理论知识应用于具体案例，分析实际工业布局的合理性；

③工业区位因素变化对工业布局影响的理解，需要学生能够把握工业发展的历史趋势和未来方向，以及这些变化如何引导工业布局的调整。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲授介绍工业区位因素与工业布局的理论基础，通过案例研究让学生分析实际工业布局的案例，增强理论与实践的联系。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生分组讨论不同工业区位因素对工业布局的影响，并通过角色扮演模拟企业选址过程，促进学生参与和互动。

3.确定使用多媒体教学资源，如PPT展示、视频资料等，以直观的方式展示工业布局的变化过程，增强学生的学习兴趣和理解力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于工业区位因素与工业布局的预习资料，包括相关理论介绍和实例分析，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“工业区位因素对工业布局的影响”，设计问题如“列举影响工业布局的主要区位因素并简述其作用”、“分析某地区工业布局的合理性”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读资料，理解工业区位因素与工业布局的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、思维导图、问题等，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同地区的工业布局案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解工业区位因素的概念、分类及其对工业布局的影响，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，如“分析某一工业企业的最佳布局位置”，以及角色扮演，模拟企业选址过程，让学生在实践中掌握工业布局的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何评估一个地区的工业发展潜力”。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，通过实际操作体验工业布局的知识应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解工业区位因素与工业布局的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握工业布局的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置作业如“分析某一地区工业布局的优缺点”。

提供拓展资源：提供与工业区位因素和工业布局相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课