3.1 农业区位因素及其变化 说课稿 2024-2025学年高一下学期 地理 人教版（2019）必修二[001].docxVIP

3.1农业区位因素及其变化说课稿2024-2025学年高一下学期地理人教版（2019）必修二

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《农业区位因素及其变化》。这是人教版（2019）高中地理必修二教材第三章第一节的内容，主要讲解影响农业生产的各种区位因素，以及这些因素如何随时间和空间变化而变化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中地理课程中学到的气候、地形等自然因素对农业生产的影响有关，同时也与学生在历史、政治等学科中学习的农业发展和社会变迁有关。通过本节课的学习，学生能够进一步理解农业区位因素的重要性，为后续学习农业可持续发展等内容打下基础。

核心素养目标

1.培养学生地理实践能力，通过分析农业区位因素，提高学生在实际情境中运用地理知识和技能解决问题的能力。

2.增强学生人地协调观，引导学生认识到农业生产与自然环境、社会经济之间的关系，培养可持续发展的意识。

3.提升学生区域认知能力，使学生能够从区域差异的角度理解农业生产布局和变化。

教学难点与重点

1.教学重点

①农业区位因素的概念及其对农业生产的影响；

②不同农业区位因素（如气候、地形、土壤、市场等）之间的相互作用和影响；

③农业区位因素变化对农业生产布局的影响，以及如何通过调整农业结构来适应这些变化。

2.教学难点

①深入理解农业区位因素变化的动态过程和复杂性；

②将多个农业区位因素综合分析，形成对农业生产布局的全面认识；

③培养学生运用地理信息系统（GIS）等工具分析农业区位因素变化的能力，以及将地理知识与实际问题相结合的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，系统讲解农业区位因素的基本概念和类型，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.引入案例分析法，通过具体案例引导学生分析区位因素对农业生产的影响，提高学生的分析能力。

3.实施讨论法，鼓励学生就不同区位因素对农业生产的影响进行小组讨论，培养合作学习和批判性思维能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示农业区位因素的变化图示，直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.运用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过模拟实验，直观感受区位因素的变化对农业生产的影响。

3.鼓励学生使用网络资源，进行课外拓展学习，提高学生的自主学习能力和信息检索能力。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习高中地理必修二第三章第一节的内容——《农业区位因素及其变化》。农业是国民经济的基础，农业生产与我们的生活息息相关。那么，有哪些因素影响着农业生产的布局和发展呢？今天，我们就一起来探究这个问题。

二、新课讲授

1.农业区位因素的概念

（教师）：同学们，我们先来了解一下什么是农业区位因素。农业区位因素是指影响农业生产布局和发展的各种因素。它们可以分为自然因素和社会经济因素两大类。

（学生）：自然因素包括哪些呢？

（教师）：自然因素包括气候、地形、土壤、水源等。这些因素对农作物的生长有着直接的影响。

（学生）：那么，社会经济因素又包括哪些呢？

（教师）：社会经济因素包括市场、交通、劳动力、政策等。这些因素对农业生产的发展和布局有着重要的影响。

2.自然因素对农业生产的影响

（教师）：接下来，我们来看一下自然因素对农业生产的影响。请同学们思考一下，气候、地形、土壤、水源这些自然因素是如何影响农业生产的？

（学生）：气候影响着作物的生长周期和产量，地形影响着农田的分布，土壤影响着作物的生长，水源影响着农田的灌溉。

（教师）：很好！请同学们以小组为单位，分析一下我国某地区的农业生产布局，看看这些自然因素是如何影响该地区农业生产的。

（学生）：（分组讨论）

（教师）：各小组讨论得怎么样了？请各小组代表分享一下你们的讨论结果。

（学生）：（小组代表分享）

（教师）：非常好！同学们通过分析，我们发现自然因素对农业生产有着重要的影响。

3.社会经济因素对农业生产的影响

（教师）：接下来，我们来看一下社会经济因素对农业生产的影响。请同学们思考一下，市场、交通、劳动力、政策这些因素是如何影响农业生产的？

（学生）：市场影响着农产品的销售和价格，交通影响着农产品的运输和流通，劳动力影响着农业生产的人力资源，政策影响着农业生产的方向和发展。

（教师）：请同学们以小组为单位，分析一下我国某地区的农业生产布局，看看这些社会经济因素是如何影响该地区农业生产的。

（学生）：（分组讨论）

（教师）：各小组讨论得怎么样了？请各小组代表分享一下你们的讨论结果。

（学生）：（小组代表分享）

（教师）：非常好！同学们通过分析，我们发现社会经济因素对