（2024年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治上册 第一单元 迎接美好青春 第一课 青春的脚步 第1框 我是中学生说课稿 苏教版.docxVIP

（2024年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治上册第一单元迎接美好青春第一课青春的脚步第1框我是中学生说课稿苏教版

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设计思路

本节课以“我是中学生”为主题，引导学生认识初中生活，激发学生对中学生活的期待和向往。通过组织学生参与互动活动、观看视频、小组讨论等方式，帮助学生了解中学生应有的行为规范，培养学生的责任感和集体荣誉感。结合实际生活，引导学生思考如何适应新环境，融入集体，成为优秀的中学生。

核心素养目标

1.增强法治意识，理解中学生行为规范。

2.培养责任感和集体荣誉感，树立正确的人生观。

3.发展批判性思维，学会独立思考和解决问题。

4.提升自我认知，激发对初中生活的期待和向往。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确中学生行为规范：重点讲解中学生应遵守的法律法规、学校规章制度以及社会公德，如诚信、守时、尊重他人等。

-理解中学生角色定位：强调中学生作为国家未来、社会未来的责任，引导学生认识到自身在家庭、学校和社会中的角色。

2.教学难点：

-培养责任感和集体荣誉感：难点在于如何让学生在实际生活中体会到责任和荣誉的重要性，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在互动中感受责任和荣誉的价值。

-适应新环境：针对学生从小学到初中的过渡，难点在于帮助学生调整心态，适应新的学习环境。教师可通过分享成功案例、开展心理辅导等方式，帮助学生顺利度过适应期。

-发展批判性思维：难点在于引导学生学会独立思考，敢于质疑，提出自己的观点。教师可以通过设计开放性问题、组织辩论赛等活动，培养学生的批判性思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《道德与法治》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中学生日常行为规范视频、校园生活图片等。

3.教学工具：准备卡片、笔等教学辅助工具，用于小组讨论和活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的桌椅，确保学生能够舒适地进行互动学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《我是中学生》主题的PPT和视频，要求学生了解中学生的基本权利和义务。

-设计预习问题：设计“中学生在学校生活中如何维护自己的权利？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线测试，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解中学生的基本权利和义务。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至平台。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放中学生日常生活的视频，引出“我是中学生”的主题。

-讲解知识点：讲解中学生应有的行为规范，如诚信、守时、尊重他人等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对中学生行为规范的理解。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何处理与同学之间的矛盾？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学进行讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解中学生行为规范的重要性。

-活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于“如何做一个合格的中学生”的作文，要求学生结合自身实际进行写作。

-提供拓展资源：推荐一些关于青少年成长和自我管理的书籍和网站。

-反馈作业情况：对学生的作文进行批改，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作文，思考如何成为一个合格的中学生。

-拓展学习：利用推荐的资源进行进一步的学习。

-反思总结：反思自己的学习和行为，提出改进措施。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，深化对中学生行为的理解。

-反思总结法：通过反思，帮助学生形成良好的行为习惯。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青春的烦恼》：这本书以轻松幽默的方式，讲述了青少年在成长过程中遇到的各种烦恼，以及如何解决这些烦恼的方法。

-《中学生行为规范》：一本详细介绍中学生行为规范的书，包括学习、生活、交往等方面的规范。

-《青少年心理健康指南》：这本书针对青少年的心理特点，提供了许多实用的心理调适方法，帮助学生保持心理健康。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-**了解中学生的权利和义务*