Unit 2 Know your body.Hit it bigWrap up（说课稿） -2024－2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册.docxVIP

Unit2Knowyourbody.HititbigWrapup（说课稿）-2024－2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：英语三年级下册Unit2Knowyourbody

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对身体部位的认知和表达的积极性。

2.提升学生的语言运用能力，通过听、说、读、写等活动，让学生能够正确描述自己的身体部位。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同文化中对身体部位的不同称呼和使用习惯。

4.增强学生的合作与交流能力，通过小组活动，让学生在互动中提高英语口语表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①熟练掌握并运用英语描述身体部位的词汇，如“head,eyes,ears,nose,mouth,arms,legs,hands,feet”等。

②能够正确使用句型“Doyouhave...?”和“Ihave...”进行提问和回答，以询问和介绍自己的身体部位。

2.教学难点，①

①学生能够理解并区分身体部位单词的发音，尤其是在“-s”和“-ed”等发音规则上的区分。

②学生能够灵活运用所学的身体部位词汇和句型，进行简单的日常对话，包括自我介绍和询问他人身体部位。

②学生在运用英语描述身体部位时，能够注意到单词的拼写规则，正确书写身体部位的相关单词。

③学生在小组活动中，能够积极参与，与他人合作，共同完成描述身体部位的任务，提升团队合作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的英语三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的身体部位图片、卡通人物展示身体部位的动画视频，以及相关单词卡片。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于书写单词和句型。

4.教室布置：布置一个互动式的学习环境，包括小组讨论区，每个小组配备白板笔和纸，以便于小组活动和展示。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.Goodmorning,class!Howareyoutoday?Letsstartwithawarm-upactivity.(同学们，早上好！你们今天感觉怎么样？让我们从热身活动开始。)

2.Illaskyousomesimplequestionsaboutyourbody.Forexample,Doyouhavetwoarms?Yes,Ido.(我会问你们一些关于身体的问题。比如，“你有两条胳膊吗？”“是的，我有。”)

3.EncouragestudentstoanswerinEnglish,usingthecorrectvocabularyandsentencestructurefromthepreviouslessons.

二、新课呈现（20分钟）

1.Beginbyrevisitingthevocabularyrelatedtobodypartsfromthepreviouslessons.(首先，我们回顾一下之前课程中学过的身体部位词汇。)

2.DisplayaseriesofpicturesshowingdifferentbodypartsandaskstudentstoidentifytheminEnglish.(展示一系列展示不同身体部位的图片，让学生用英语识别它们。)

3.Introducenewvocabularythroughastoryaboutacharacterexploringtheirbody.(通过一个关于一个角色探索自己身体的故事来介绍新的词汇。)

4.Readthestorytogether,pausingtohighlightnewvocabularyandaskquestionstoensureunderstanding.(我们一起读这个故事，停下来强调新的词汇，并通过提问来确保理解。)

5.Asweread,havestudentspointtothebodypartsbeingdiscussedtoreinforcetheirrecognition.

三、语言实践（30分钟）

1.Dividetheclassintosmallgroupsandgiveeachgroupaset