河北省邯郸市复兴区铁路中学九年级化学上册 3.1 分子和原子说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

河北省邯郸市复兴区铁路中学九年级化学上册3.1分子和原子说课稿（新版）新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：河北省邯郸市复兴区铁路中学九年级化学上册3.1分子和原子

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年3月10日第2节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过分子和原子的学习，提升学生对物质微观结构的认识，增强其运用化学知识解释日常现象的能力。同时，培养学生严谨求实的科学态度，提高其分析问题和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解分子和原子的概念，区分它们在物质组成中的作用。

②掌握分子和原子的基本性质，如稳定性、化学性质等。

③能够运用分子和原子的概念解释简单的化学现象，如化学反应的实质。

2.教学难点

①理解分子和原子在微观层面的结构特征，包括电子层排布和化学键的形成。

②将微观结构与宏观现象联系起来，理解化学反应中分子和原子的变化过程。

③培养学生的抽象思维能力，使其能够从具体的物质现象中抽象出分子和原子的概念。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物显微镜、分子模型等。

-课程平台：学校内部化学教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：网络上的化学教学视频、动画、模拟实验软件。

-教学手段：实物演示、多媒体课件展示、小组讨论、课堂实验等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分子和原子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道物质是由什么组成的吗？它们是如何相互作用形成我们周围的世界？”

展示一些日常生活中常见的物质，如水、空气、金属等，让学生观察并思考这些物质的组成。

接着，播放一段关于分子和原子的科普视频，让学生初步感受分子和原子的微观世界。

最后，简要介绍分子和原子的基本概念及其在化学中的重要性，为接下来的学习做好铺垫。

2.分子和原子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子和原子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分子的定义，包括其组成元素、结构特点和化学性质。

通过实例说明分子和原子的区别，如水的分子是由两个氢原子和一个氧原子组成的。

运用动画或模型演示分子和原子的运动，帮助学生理解它们在化学反应中的行为。

3.分子和原子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分子和原子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学实验案例，如水的电解、氧气和氢气的合成等。

详细介绍每个案例的背景、实验过程和实验结果，让学生了解分子和原子在化学反应中的作用。

引导学生思考这些案例对日常生活的影响，如电解水可以制取氢气和氧气，这对于清洁能源的开发具有重要意义。

小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个案例，讨论分子和原子在案例中的作用及其应用前景。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分子和原子相关的主题进行深入讨论，如“分子和原子在食品添加剂中的应用”或“分子和原子在环境保护中的作用”。

每组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分子和原子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分子和原子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分子和原子的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分子和原子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分子和原子的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分子和原子的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中观察和思考分子和原子的作用。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

2.实践操作能力

学生在课堂实验中，通过观察和操作，学会了如何使用简单的化学实验工具，如试管、烧杯、酒精灯等，进行基础的分子和原子实验。他们能够根据实验步骤进行操作，并能够从实验结果中得出结论。

3.思维能力提升

本节课的设计旨在培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。通过案例分析和小组讨论，学生学会了如何分析问题、提出假设、设计实验方案，并从实验结果中得出合理的结论。这种能力的提升对学生的科学探究和问题解决能力具有重要意义。

4.合作学习能力

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共