2024-2025学年高中英语 Module 1 Deep South Section Ⅱ Language Points（Ⅰ）（Introduction Reading and Vocabulary）（教师用书）说课稿 外研版选修8.docxVIP

2024-2025学年高中英语Module1DeepSouthSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（IntroductionReadingandVocabulary）（教师用书）说课稿外研版选修8

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Module1DeepSouthSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（IntroductionReadingandVocabulary）（教师用书）说课稿外研版选修8

教材分析

本章节选自外研版选修8教材，Module1DeepSouthSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（IntroductionReadingandVocabulary）。该部分以美国南部地区为背景，通过介绍和阅读文章，帮助学生了解南部的文化、历史和语言特点。内容丰富，与学生生活实际紧密相连，有助于提高学生的英语阅读能力和跨文化交际意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和理解关于美国南部地区的文章，学生将提升对英语文本的分析和解读能力，增强对多元文化的理解和尊重，培养批判性思维和自主学习能力，同时提高运用英语进行交流的自信心。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握本节课涉及的关键词汇和短语，如“Southernhospitality”、“folkculture”等，能够准确理解其在文章中的含义。

②理解文章的主旨大意，能够分析文章的结构和作者的观点态度。

③学习并运用文章中的语法结构，如过去时、现在进行时等时态的正确使用。

2.教学难点，

①学生在理解文章中的文化背景知识时可能存在困难，需要教师通过引导和解释帮助学生建立文化意识。

②学生在阅读过程中可能对某些复杂句型的理解感到困难，需要教师提供有效的解题策略和阅读技巧。

③学生在词汇学习和运用上可能存在差异，需要教师进行分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版选修8教材Module1DeepSouthSectionⅡ。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如美国南部地区的风光图片、民俗文化介绍视频等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和互动讨论。

4.教学活动材料：准备小组讨论卡片、词汇卡片等，以支持学生的互动学习和词汇记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习美国南部的历史和文化背景。

设计预习问题：围绕美国南部地区的文化特色，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“美国南部的传统节日有哪些？”、“南部的饮食文化有何特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解美国南部的历史和文化背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解美国南部地区的文化，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于美国南部风光的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解美国南部地区的词汇和语法点，如“Southernhospitality”的用法和时态变化。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们对南部文化的理解，并进行角色扮演，模拟对话。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确使用过去时态描述南部的历史事件？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验词汇和语法在实际语境中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解词汇和语法点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握词汇和语法技能。

合作学习法：通过小