Unit1 第3课时 A Letters and soUnitnds（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）.docxVIP

Unit1第3课时ALettersandsoUnitnds（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1第3课时ALettersandsoUnitnds（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）

教学内容

本节课为三年级英语上册Unit1第3课时的教学内容，主要围绕“ALettersandsoon”这一主题展开。教材内容涉及字母表的学习，包括字母A到Z的发音、书写和基本单词的拼写。通过本节课的学习，学生能够掌握字母表的顺序，并能够用所学字母拼读和书写简单的单词。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对字母学习的积极性；2.培养学生的英语听、说、读、写能力，通过字母学习提高他们的语言运用能力；3.培养学生的跨文化意识，理解字母在英语国家文化中的重要性；4.培养学生的自主学习能力，通过字母学习培养他们自主探究和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确发音和书写字母表中的每个字母；

②能够识别并正确拼读由字母组成的简单单词；

③培养学生通过字母拼读进行自主阅读的能力。

2.教学难点，①

①学生对字母发音的掌握可能存在混淆，需要教师引导学生区分相似音素的字母；

②学生在书写字母时可能存在笔顺和书写规范的问题，需要教师进行细致的指导和示范；

③学生在拼读单词时可能遇到不规则发音的情况，需要教师帮助学生理解和记忆这些特殊拼读规则；

④学生在自主阅读时可能遇到生词，需要教师提供有效的词汇学习策略和资源。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括三年级英语上册Unit1第3课时的课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的字母卡片、字母拼读视频、字母书写模板以及字母相关的图片和图表，以帮助学生直观理解和记忆。

3.教学工具：准备磁性字母板或字母卡片，以便学生能够亲手操作和拼读字母。

4.教室布置：设置字母墙，展示字母表，并留出空间用于小组活动和游戏环节。

教学过程

一、导入新课

1.老师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

Goodmorning,everyone!Areyoureadytolearnaboutthealphabettoday?

2.学生用英语回应，并准备好开始学习。

Yes,teacher!Weareready!

3.老师展示字母卡片，引导学生复习已学字母。

Letsstartwiththeletterswehavelearnedsofar.CananyonetellmethesoundofletterA?

4.学生积极回答，老师给予肯定和鼓励。

二、新课教授

1.老师介绍今天要学习的字母。

Today,wearegoingtolearnabouttheletterE.Itsthefifthletterinthealphabet.

2.学生跟随老师一起学习字母E的发音和书写。

ThesoundofletterEis/e/.Now,letspracticewritingit.

3.老师示范字母E的书写，并指导学生注意笔顺和书写规范。

First,drawalinefromtoptobottom.Then,makealoopontherightside.Remembertokeepthelinestraightandtheloopround.

4.学生模仿老师书写字母E，老师巡视指导。

5.老师带领学生朗读含有字母E的单词。

Now,letsreadsomewordswiththeletterE.Canyoureadthemwithme?

6.学生跟读，老师纠正发音错误。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行字母E的拼读游戏。

Iwillshowyoualettercard,andyouneedtofinditspartnertomakeaword.Forexample,ifIshowyoutheletterE,youneedtofindtheletterAtomakethewordAte.

2.学生积极参与游戏，巩固字母E的拼读。