2.6《月球》大单元教学设计核心素养 苏教版科学三年级下册.pdf

第2课时教学设计

课题月球

新授课☑章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

本课教学内容分四个部分。

第一部分，阅读了伽利略用自制的望远镜观察探索月球的经历，了解环形山和月海是

月球的主要地形特征，知道环形山是陨星撞击而成的秘密。

第二部分，通过三个动手活动展现人类对月球的研究。第一个活动是模拟环形山的形

成，从不同高度和角度向沙盘里丢大小不同的石子，观察在沙盘里留下的痕迹；第二个

1.教学内

动是在第一个活动基础上，通过观察光线从不同角度照射石子坑而形成的阴影变化来理解

容分析

人类在地球上观察月球环形山的情景；第三个活动是模拟月相成因，通过模拟活动了解月

球能反射阳光，由于相对位置的不同，在地球上看到的月相是不同的。

第三部分，通过阅读了解月球概况，知道月球是一颗卫星，自身不能发光，只能反射

阳光，以及月球上恶劣的环境。

第四部分，具体着眼于月相变化，通过连续观察月亮，了解月相变化的周期规律。

月亮对于学生来说是比较熟悉的，在二年级时学习了《看月亮》使得学生对月相有了

初步的概念，但月球还有很多值得学生探索交流的地方，包括月球的形状、月球与地球的

2.学习者

关系。大部分学生估计无法确定月相变化的排列顺序，对月球的观察方法和知识有限。在

分析

本节课中基于学生对宇宙探索的兴趣，通过图片欣赏、模拟实验、观察记录等方式来培养

学生收集和处理信息的能力。

科学观念：知道月球是地球的卫星，知道月相变化的规律。

3.学习目科学思维：运用阅读、实验、观察，描述月球表面概况，推测环形山成因。

标确定探究实践：能持续观察月相，会用画图的方式记录和描述月相变化的过程

态度责任：意识到人类对宇宙认识是不断发展的，不断向未知领域探索的。

4.学习重重点：知道月相名称，了解月相的变化规律。

点难点难点：养成坚持观察月相变化的科学品质。

评价内容评价指标表现程度自互师

☆☆☆☆☆☆评评评

探索月球能了解月球主要地形和环能基本能不能

形山成因

5.学习评

研究月球能模拟环形山的形成、观察能基本能不能

价设计

环形山影子变化和模拟月

相成因

月球概况能了解月球主要特征能基本能不能

观察月相能认识月相名称、知道月球能基本能不能

陨星周期，了解月球位置变

化规律

学习收获

教师活动学生活动

环节一：创设情景，聚焦问题

教师活动1学生活动1

1.夜晚站在地球上看月球，月球上有什么?回答

2.观看视频，月球上的地形显著标志有哪观看视