第一单元 项目一 探讨信息技术对社会发展的影响——认识信息社会 说课稿 2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术 必修2.docx

第一单元项目一探讨信息技术对社会发展的影响——认识信息社会说课稿2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修2

一、设计意图

本节课旨在引导学生深入探讨信息技术对社会发展的影响，认识信息社会的特征。通过结合课本内容，让学生了解信息技术的发展历程及其对社会各领域的影响，提高学生的信息素养和社会责任感。通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维和创新能力，为适应未来信息社会打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够识别和评估信息的重要性，理解信息技术在现代社会中的作用。

2.增强学生的计算思维，通过分析信息技术对社会发展的具体案例，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.培养学生的数字化学习能力，学会利用信息技术进行自主学习，形成终身学习的习惯。

4.提高学生的信息社会责任感，使其在信息社会中能够负责任地使用技术，尊重知识产权，维护网络安全。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.信息社会特征的识别：重点在于引导学生理解信息社会与传统社会的区别，掌握信息社会的关键特征。

2.信息技术对社会影响的案例分析：要求学生能够运用所学知识分析信息技术对社会各领域的影响，提高分析能力。

难点：

1.信息技术的复杂性理解：信息技术发展迅速，学生可能难以全面理解其复杂性。

2.信息技术对社会影响的深远性把握：学生可能难以把握信息技术对社会影响的深远性和多维度。

解决办法与突破策略：

1.通过实际案例和图表，逐步揭示信息技术的发展历程和影响，帮助学生逐步建立对信息技术的认识。

2.组织小组讨论和案例分析，引导学生深入思考，培养学生的批判性思维和分析能力。

3.结合社会热点事件，让学生参与讨论，加深对信息技术社会影响的理解和把握。

4.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富教学手段，提高学生的兴趣和参与度。

四、教学资源

软硬件资源：

-多媒体教学设备（如投影仪、计算机）

-互联网接入设备

-互动式电子白板

课程平台：

-学校内部教学平台

-在线学习平台（如慕课平台）

信息化资源：

-沪科版高中信息技术必修2教材及相关教学辅助材料

-信息技术发展历程相关视频资料

-信息社会影响案例库

教学手段：

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-多媒体演示法

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息社会兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否使用过互联网或智能手机？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于信息社会发展的图片或视频片段，如互联网的普及、移动支付等，让学生初步感受信息社会的魅力或特点。

简短介绍信息社会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息社会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息社会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息社会的定义，包括其主要组成元素或结构，如信息技术、网络、数据等。

详细介绍信息社会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息社会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息社会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息社会案例进行分析，如社交媒体、大数据分析等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息社会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息社会解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息社会的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息社会相关的主题进行深入讨论，如网络安全、隐私保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息社会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息社会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息社会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信息社会在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息社会。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息社会的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展（10分钟）

目标：激发学生的自主学习和探究兴趣。

过程：

提供一些与信息社会相关的拓展阅读材料，如最新的科技新闻、学术论文等。

鼓励学生课后自主阅读，并分享自