5《协商决定班级事务》第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版.docx

5《协商决定班级事务》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《协商决定班级事务》第一课时，选自统编版道德与法治五年级上册。本课旨在引导学生认识班级事务协商解决的重要性，学习协商的技巧，培养学生的团队协作能力和法治意识。通过案例分析、角色扮演等活动，让学生在参与班级事务决策中，提高沟通能力和决策能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的法治意识、公民素养和沟通能力。学生通过学习，能够理解班级事务协商解决的意义，提升在集体中表达自己意见的能力，学会倾听他人意见，形成尊重多元观点的价值观，同时增强规则意识和责任担当。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解班级事务协商解决的意义，认识到协商在班级管理中的重要性；

②掌握基本的协商技巧，如表达清晰、倾听他人、尊重不同意见等；

③能够将所学技巧应用于实际班级事务的决策过程中。

2.教学难点，

①在角色扮演活动中，学生能够克服自我中心，学会换位思考，理解不同观点；

②在实际操作中，学生能够灵活运用协商技巧，解决班级中出现的问题；

③学生能够在班级中形成良好的协商氛围，促进班级和谐发展。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、白板

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：班级事务案例库、协商技巧视频教程

-教学手段：角色扮演游戏、小组讨论、辩论赛

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段班级活动视频，展示班级在决策过程中遇到的问题，如班级活动策划、值日生安排等。

2.提出问题：引导学生思考，如果遇到类似问题，应该如何解决？鼓励学生分享自己的观点。

3.引导思考：提出问题：“协商在班级事务中有什么作用？我们应该如何进行协商？”激发学生学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解班级事务协商解决的意义，掌握基本的协商技巧。

2.讲解内容：

-班级事务协商解决的意义：强调协商在班级管理中的重要性，引导学生认识到协商对于班级和谐发展的重要性。

-基本的协商技巧：讲解表达清晰、倾听他人、尊重不同意见等技巧，结合实例进行说明。

3.互动环节：

-学生分组讨论：每组选取一个班级事务案例，讨论如何运用协商技巧解决。

-学生展示：每组派代表分享讨论成果，全班进行点评和总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：设计一个班级活动策划案例，要求学生运用所学协商技巧进行讨论。

2.学生分组讨论：每组根据案例，运用协商技巧进行讨论，制定活动方案。

3.学生展示：每组派代表展示活动方案，全班进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：引导学生思考，在协商过程中，如何处理分歧？如何保证协商的公平性？

2.学生回答：学生分组讨论，每组派代表回答问题。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，强调协商的原则和技巧。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考，协商在班级管理中的作用有哪些？

2.学生回答：学生分组讨论，每组派代表回答问题。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，强调协商在班级管理中的重要性。

4.角色扮演：教师邀请学生进行角色扮演，模拟班级事务协商的过程，让学生亲身体验协商技巧。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教学总结：回顾本节课所学内容，强调班级事务协商解决的意义和技巧。

2.拓展思考：引导学生思考，如何在日常生活中运用协商技巧解决问题？

3.学生分享：学生分享在日常生活中运用协商技巧解决问题的经验。

4.教师点评：教师对学生的分享进行点评，鼓励学生在生活中积极运用协商技巧。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解班级事务协商解决的意义，认识到协商在班级管理中的重要性。

-学生掌握了基本的协商技巧，包括表达清晰、倾听他人、尊重不同意见等。

-学生能够识别和运用班级事务中的协商机会，提高决策效率。

2.能力提升：

-学生在角色扮演和小组讨论中，提升了沟通能力和团队协作能力。

-学生学会了换位思考，能够从不同角度分析问题，增强了解决问题的能力。

-学生在协商过程中，学会了妥协和协调，提高了人际交往能力。

3.情感态度：

-学生对班级事务有了更加积极的态度，愿意参与班级决策，为班级建设贡献力量。

-学生在协商中学会了尊重他人，增强了集体荣誉感和责任感。

-学生在解决问题过程中，培养了自信心和解决问题的决心。

4.法治意识：

-学生通过学习，认识到法治在班级管理中的重要性，能够自觉遵守班级规章制度。

-学生在协商过程中，学会了依法行事，